本文關(guān)鍵詞：支持教師專業(yè)發(fā)展的Wiki網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在教育信息化不斷推進(jìn)的趨勢(shì)下,教師如何進(jìn)行專業(yè)發(fā)展,是世界各國(guó)教師教育領(lǐng)域十分關(guān)注的問(wèn)題,也是我國(guó)當(dāng)前教育改革實(shí)踐面臨的重要課題。教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程不僅是掌握學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)方面知識(shí)的過(guò)程,更是提高與教學(xué)相關(guān)的實(shí)踐性知識(shí)的過(guò)程。促進(jìn)教師實(shí)踐性知識(shí)增長(zhǎng)的有效方式是反思。目前常用的反思途徑包括教育敘事、反思日記、反思隨筆、理論學(xué)習(xí)、微型教學(xué)、相互觀摩、對(duì)話研討和建立檔案。不過(guò),面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)相應(yīng)的技術(shù)作為支撐。建立基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境可以拓展教師交流反思的廣度和深度,最大限度的減少時(shí)間和空間對(duì)教師之間交流反思和知識(shí)共享的限制。但查閱文獻(xiàn)表明,除了教育Blog,很少看到其它網(wǎng)絡(luò)工具。因此,本課題圍繞支持教師專業(yè)發(fā)展的Wiki網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)做了以下幾個(gè)方面的工作,希望為教師專業(yè)發(fā)展提供新思路。 一是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展作了簡(jiǎn)要介紹,包括對(duì)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵的理解、幾個(gè)相關(guān)概念辨析和理論基礎(chǔ)。 二是分析了Blog與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系。Blog是目前應(yīng)用較多的教師專業(yè)發(fā)展工具,但學(xué)者存在一些爭(zhēng)議,核心問(wèn)題是“Blog對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有多大促進(jìn)作用”。筆者為此從理論分析、統(tǒng)計(jì)分析兩個(gè)角度進(jìn)行了解答,結(jié)果表明Blog的個(gè)性化本質(zhì)特點(diǎn)決定了它在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面很難發(fā)揮大的作用。 三是詳細(xì)論述了Wiki在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用。Wiki是繼Blog后又一個(gè)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作工具,相比Blog,具有平等、協(xié)作、共享的特點(diǎn)。論文從Wiki特點(diǎn)入手,詳細(xì)分析了Wiki支持教師專業(yè)發(fā)展的可能性與影響因素及對(duì)策,建構(gòu)了Wiki支持教師專業(yè)發(fā)展模式圖,設(shè)計(jì)了Wiki系統(tǒng)組成模塊,從理論層面完整論證了Wiki支持教師專業(yè)發(fā)展的可能性和合理性。 四是選用JSPWiki引擎,建立了Wiki網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在試用驗(yàn)證結(jié)束后,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析,證明了模式圖與JSPWiki平臺(tái)基本滿足課題預(yù)期目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】：教師 專業(yè)發(fā)展 Blog Wiki 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：第四軍醫(yī)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 縮略詞表6-7
• 中文摘要7-9
• Abstract9-11
• 前言11
• 正文11-59
• 1 綜述11-16
• 1.1 選題背景11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3 研究的問(wèn)題14-15
• 1.4 條件界定與研究方法15-16
• 1.5 研究流程16
• 2 關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展16-22
• 2.1 如何理解教師專業(yè)發(fā)展16-17
• 2.2 與教師專業(yè)發(fā)展有關(guān)的幾個(gè)概念17-18
• 2.3 教師專業(yè)發(fā)展范式轉(zhuǎn)移——從培訓(xùn)范式到發(fā)展范式18-19
• 2.4 教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)19-22
• 3 Blog 與教師專業(yè)發(fā)展22-28
• 3.1 教育 Blog 群分布統(tǒng)計(jì)22-23
• 3.2 對(duì) Blog 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?fàn)幾h的分析23-28
• 3.3 本章小結(jié)28
• 4 Wiki 與教師專業(yè)發(fā)展28-42
• 4.1 關(guān)于 Wiki28-31
• 4.2 Wiki 支持教師專業(yè)發(fā)展可能性分析31-33
• 4.3 Wiki 支持教師專業(yè)發(fā)展影響因素分析33-36
• 4.4 Wiki 支持教師專業(yè)發(fā)展模式建構(gòu)36-37
• 4.5 Wiki 支持教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)模塊構(gòu)成與分析37-42
• 5 Wiki 平臺(tái)搭建與改進(jìn)42-50
• 5.1 Wiki 引擎選擇42
• 5.2 相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介42-44
• 5.3 環(huán)境搭建44-48
• 5.4 插件整合48-49
• 5.5 中文問(wèn)題解決49-50
• 6 JSPWiki 平臺(tái)應(yīng)用及評(píng)價(jià)50-57
• 6.1 JSPWiki 主要操作介紹50-53
• 6.2 JSPWiki 語(yǔ)法編輯規(guī)則53-54
• 6.3 JSPWiki 試用結(jié)果分析54-57
• 7 回顧、反思與瞻望57-59
• 7.1 主要工作總結(jié)57-58
• 7.2 主要?jiǎng)?chuàng)新與不足58
• 7.3 瞻望58-59
• 參考文獻(xiàn)59-61
• 附錄:應(yīng)用效果調(diào)查問(wèn)卷61-63
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷和研究成果63-64
• 致謝64

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王海燕;技術(shù)支持的教師教學(xué)反思研究[D];華東師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張順麗;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的教師反思能力提升策略研究[D];河南師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：287287