【摘要】：自積極心理學運動開展以來,關于幸福感的研究一直是心理學領域的研究熱點。在諸多影響幸福感的因素中,家庭因素對幸福感的影響至關重要。因此本研究以初中生為研究對象,從眾多影響幸福感的因素中選取了家庭功能、情緒智力和自尊三個變量來探討三者對初中生幸福感的影響機制。本研究采用家庭親密度與適應性量表第三版、情緒智力量表、Rosenberg自尊量表和綜合幸福感量表對廣州市978名初中生的家庭功能、情緒智力、自尊和幸福感狀況進行調查,并使用SPSS21.0、Mplus7.4等統(tǒng)計工具進行數據分析,得到以下結果:(1)初中生的家庭功能、情緒智力、自尊和幸福感都處于中等偏上的水平;初中生幸福感、家庭功能和自尊在人口學變量上有顯著差異,概括來說,在性別維度上,男生的幸福感和自尊顯著高于女生;在年級維度上,初一學生的幸福感、家庭功能及其兩個維度顯著高于初二、初三學生;在父母婚姻狀態(tài)維度上,來自離異家庭的初中生的幸福感、家庭功能及其兩個維度顯著低于非離異家庭的初中生。(2)情緒智力在家庭功能與初中生幸福感之間的中介效應顯著,即家庭功能通過影響情緒智力,進而影響初中生幸福感,中介效應占總效應的46.8%,且該中介效應在男女群體中,男生的中介程度大于女生。(3)自尊在家庭功能與初中生幸福感之間的中介效應顯著,即家庭功能通過影響自尊,進而影響初中生幸福感,中介效應占總效應的29.8%,且該中介效應在男女群體中,女生的中介程度大于男生。(4)情緒智力、自尊在家庭功能與初中生幸福感之間的鏈式中介效應顯著,具體而言,家庭功能可通過影響情緒智力間接影響初中生幸福感,中介效應占總效應的38.28%,也可以通過依次影響情緒智力、自尊,最后影響初中生幸福感,鏈式中介效應占總效應的6.98%,前者的效應要顯著大于后者。綜合上述結果,本研究所得到的結論為:家庭功能對初中生幸福感的影響機制主要包括四個通道:一是家庭功能直接影響初中生的幸福感;二是家庭功能通過影響情緒智力,進而影響初中生幸福感;三是家庭功能通過影響自尊,進而影響初中生的幸福感水平;四是家庭功能通過影響情緒智力,進而影響自尊,最后影響初中生幸福感。在家庭功能通過情緒智力間接影響初中生幸福感的效應中,男生的中介效應比女生顯著,而在家庭功能通過自尊間接影響初中生幸福感的效應中,女生的中介效應比男生顯著。因此,在日常生活當中,為了提升初中生的幸福感,父母及其他家庭成員應當對青少年采用民主寬和的溝通方式,還要提升自身素質,為子女樹立正面的形象,及時為子女解答疑惑和提供幫助。
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：B844.2
【圖文】：

中介效應檢驗流程

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 潘穎秋;;初中青少年自尊發(fā)展趨勢及影響因素的追蹤分析[J];心理學報;2015年06期

2 郭曉霞;;大學生家庭功能、自尊與主觀幸福感的關系[J];中國健康心理學雜志;2015年04期

3 王明忠;周宗奎;;父母情感溫暖對青少年孤獨感的影響:多重中介效應分析[J];心理學探新;2015年01期

4 方杰;溫忠麟;張敏強;孫配貞;;基于結構方程模型的多重中介效應分析[J];心理科學;2014年03期

5 溫忠麟;葉寶娟;;中介效應分析:方法和模型發(fā)展[J];心理科學進展;2014年05期

6 郝振;崔麗娟;;受歧視知覺對流動兒童社會融入的影響:中介機制及自尊的調節(jié)作用[J];心理發(fā)展與教育;2014年02期

7 任波;高健;馬沖;;家庭親密度和適應性與大學生生命價值觀關系的研究[J];天津大學學報(社會科學版);2014年01期

8 陳曦;李明;葉浩生;;青年情緒智力與主觀幸福感的關系[J];心理學探新;2012年03期

9 苗元江;梁小玲;黃金花;;中學生幸福感調查及幸福教育對策[J];教育導刊;2012年04期

10 高良;鄭雪;嚴標賓;;當代幸福感研究的反思與整合——幸福感三因素模型的初步建構[J];華南師范大學學報(社會科學版);2011年05期

相關博士學位論文 前2條

1 邱林;人格特質影響情感幸福感的機制[D];華南師范大學;2006年

2 苗元江;心理學視野中的幸福[D];南京師范大學;2003年

相關碩士學位論文 前8條

1 孫堯;錦州地區(qū)初中生主觀幸福感調查研究[D];渤海大學;2017年

2 陳思悅;高中生心盛現狀調查及對策研究[D];南昌大學;2015年

3 孫旭燕;城鄉(xiāng)結合部初中生幸福感調查研究[D];魯東大學;2014年

4 嵇家俊;青少年情緒調節(jié)能力及其與家庭功能的關系研究[D];上海師范大學;2010年

5 顧海艷;青少年家庭功能及其與主觀幸福感的關系[D];東北師范大學;2009年

6 周淑慧;高中生心理幸福感研究[D];上海師范大學;2009年

7 吳雙磊;大學生完美主義傾向及與心理幸福感的關系研究[D];蘇州大學;2007年

8 陳鴻雁;石家莊市小學教師自尊和社會支持與心理幸福感相關研究[D];河北師范大學;2006年

本文編號：2744329