【摘要】：正我國(guó)對(duì)教育局長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化重視不夠,不少地方存在著外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響了教育的改革和發(fā)展。繼教師專(zhuān)業(yè)化、校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化后,教育局長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化也應(yīng)被提上議事日程。如何理解教育局長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化?世界教育行政官員專(zhuān)業(yè)化的趨向如何?
[Abstract]:China does not pay enough attention to the specialization of the director of education, and there is a phenomenon of layman leaders in many places, which seriously affects the reform and development of education. After the specialization of teachers and principals, the specialization of the Director of Education should also be put on the agenda. How to understand the specialization of the Secretary for Education? What is the trend of specialization of educational administrators in the world?
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院
【分類(lèi)號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2484203