本文選題：科學教育　切入點：科學發(fā)現(xiàn)　出處：《自然辯證法研究》2008年09期 　論文類型：期刊論文

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10 沈其益;陳陸圻;楊儀;蔡旭;;加快恢復發(fā)展農(nóng)林教育 促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化[J];人民教育;1980年04期

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8 李玉蘭;;科學預測的邏輯機制[A];邏輯今探——中國邏輯學會第五次代表大會暨學術(shù)討論會論文集[C];1996年

9 邱玉珍;;波普爾逼真論思想述評[A];1997年邏輯研究專輯[C];1997年

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5 趙小雅;為了明天，打好科學的基礎(chǔ)[N];中國教育報;2000年

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7 記者邵斌;點擊中國科學教育[N];大眾科技報;2000年

8 記者 邵斌 吳平;工程技術(shù)——通向現(xiàn)代化的橋梁[N];大眾科技報;2000年

9 別敦榮 徐景武;大學應(yīng)成為技術(shù)創(chuàng)新基地[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2000年

10 本報記者 文成;納米如何沖破產(chǎn)業(yè)化瓶頸[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2000年

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8 鄢超云;樸素物理理論與兒童科學教育——促進理論與證據(jù)的協(xié)調(diào)[D];華東師范大學;2004年

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10 李朝暉;知識與控制：中國古代科學教育的社會學解讀[D];華中科技大學;2004年

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9 程U，

本文編號：1617486