義務(wù)教育階段的教師納入公務(wù)員體系的研究綜述
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【摘要】:近年來(lái),把義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍納入公務(wù)員隊(duì)伍管理,以國(guó)家財(cái)政保障教師待遇等引起了社會(huì)各界的爭(zhēng)議。社會(huì)各界對(duì)此褒貶不一,本文就當(dāng)前我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)這一問(wèn)題的研究進(jìn)行綜合性的論述。
【作者單位】: 西南大學(xué)政治與公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】:G525.1
【正文快照】: 目前,社會(huì)各界對(duì)是否將義務(wù)教育階段的教師納入公務(wù)員體系,以提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇,保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性問(wèn)題日益引起社會(huì)的廣泛關(guān)注,社會(huì)各界對(duì)此褒貶不一,因此,從義務(wù)教育階段教師的重要性來(lái)看,討論這一問(wèn)題具有現(xiàn)實(shí)意義。一、義務(wù)教育階段教師現(xiàn)狀分析1.義務(wù)
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
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【相似文獻(xiàn)】
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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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,本文編號(hào):1215268
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