本文關鍵詞：依法治國實踐中大學生公民意識培育的問題與對策研究

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【摘要】：全面推進依法治國,加強我國的法治建設,一方面需要國家層面自上而下加強上層建筑的制度建設,另一方面則需要社會層面自下而上的推動我國現(xiàn)代法治發(fā)展的進程。這種自下而上的推動需要有良好的公民意識作為基礎,屬于高素質人群的大學生群體,是推動社會發(fā)展的新生力量,大學生公民意識的水平,關系著我國現(xiàn)代法治建設的進程。因此,在全面推進依法治國的時代背景下,對大學生公民意識培育的問題與對策研究,具有十分重要的意義。本文首先通過文獻研究法對已往有關的學術成果進行了梳理,然后采用電子問卷的方式對大學生進行了實證調查,總結出了現(xiàn)階段我國大學生公民意識培育存在的問題,且對這些問題進行了比較完整的歸因分析和提出了相應的對策建議。全文主要分為四個部分:第一部分,主要闡述了依法治國與公民意識的關系,包括:依法治國及其涵義;公民意識的相關概念;依法治國與公民意識的關系;大學生公民意識培育的內(nèi)在過程,探討了公民意識的幾種心理成分和大學生公民意識內(nèi)在的形成過程。第二部分,對依法治國進程中大學生公民意識培育的情況進行了比較詳細的分析,總結了現(xiàn)階段我國高校公民意識培育的主要內(nèi)容,以及探討了存在的主要問題,包括:目前我國大學生公民意識培育的效果不佳,大學生的公民意識基本知識欠缺且知行不一;高校公民意識培育體系不健全,公民意識的學科建設緩慢,培育方式匱乏,評價體系不完善。第三部分,對大學生公民意識培育存在的問題進行了歸因分析,主要包括四個方面的因素:傳統(tǒng)文化思想的制約、社會環(huán)境因素的影響、高校在教學和制度保障上有所忽視、大學生自身的不重視。第四部分,根據(jù)文章中總結出來的主要問題以及影響因素,提出了相應的對策和建議,主要包括:以法治教育為核心完善高校公民教育體系,從轉變教學觀念、內(nèi)容體系構建、豐富實踐形式、完善評價體系方面著手;辯證的對待傳統(tǒng)文化思想,樹立社會主義核心價值觀;在依法治國中培育良好的民主政治環(huán)境、市場經(jīng)濟環(huán)境、法治文化環(huán)境;大學生應重視公民意識及其相關課程的學習;國外經(jīng)驗和方法對于我國的啟示。
【關鍵詞】：大學生 依法治國 公民意識 公民意識培育
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 前言9-16
• 一、選題背景、目的和意義9-10
• （一）選題背景及目的9
• （二）選題意義9-10
• 二、國內(nèi)外研究綜述10-14
• （一）國外研究綜述10-12
• （二）國內(nèi)研究綜述12-14
• 三、研究思路和方法14
• （一）研究思路14
• （二）研究方法14
• 四、預期達到的水平和目標14-15
• 五、研究的難點和創(chuàng)新之處15-16
• 第二章 依法治國與公民意識的關系16-29
• 一、依法治國及其涵義16-18
• （一）依法治國的基本內(nèi)涵16
• （二）依法治國與黨的領導16-17
• （三）依法治國與社會主義民主政治17-18
• 二、公民意識的相關概念18-21
• （一）公民意識18-20
• （二）公民意識培育20-21
• 三、依法治國與公民意識的關系21-23
• （一）良好的公民意識是實行依法治國的關鍵21-22
• （二）全面推進依法治國有利于公民意識的培育22-23
• 四、大學生公民意識培育的內(nèi)在過程23-29
• （一）大學生公民意識形成的內(nèi)在心理成分24-25
• （二）大學生公民意識形成的內(nèi)在過程25-27
• （三）公民意識內(nèi)在形成過程對大學生公民意識培育的要求27-29
• 第三章 依法治國進程中大學生公民意識培育的現(xiàn)狀分析29-44
• 一、我國大學生公民意識培育的主要內(nèi)容和方式29-30
• （一）當前我國大學生公民意識培育的主要內(nèi)容29-30
• （二）當前我國大學生公民意識培育的主要方式30
• 二、大學生公民意識的現(xiàn)狀調查30-36
• （一）調查概述30-31
• （二）調查結果統(tǒng)計31-36
• 三、大學生公民意識培育存在的主要問題表現(xiàn)36-39
• （一）大學生公民意識培育的效果不佳36-37
• （二）我國高校的公民意識培育體系不健全37-39
• 四、大學生公民意識缺失的成因分析39-44
• （一）傳統(tǒng)文化思想的制約39-40
• （二）社會環(huán)境因素的影響40-41
• （三）高校對大學生公民意識培育有所忽視41-42
• （四）大學生自身因素的影響42-44
• 第四章 在依法治國實踐中促進大學生公民意識培育44-57
• 一、以法治教育為核心完善高校公民教育體系44-49
• （一）加強對大學生公民意識培育的重視程度44-45
• （二）健全大學生公民意識培育的內(nèi)容體系45-47
• （三）豐富大學生公民意識培育的實踐形式47-48
• （四）構建科學合理的大學生公民意識的評價體系48-49
• 二、辯證的對待傳統(tǒng)文化思想，樹立社會主義核心價值觀49-50
• （一）在揚棄中吸收傳統(tǒng)文化思想的精華49-50
• （二）發(fā)揮社會主義核心價值觀的導向作用50
• 三、在依法治國實踐中培育良好的社會環(huán)境50-54
• （一）健全社會主義民主法治改善政治環(huán)境51-52
• （二）加強市場經(jīng)濟法治化建設改善經(jīng)濟環(huán)境52-53
• （三）加強社會主義法治文化的建設53-54
• 四、大學生自身需重視公民意識的培育54-55
• （一）積極踐行社會主義核心價值觀54
• （二）認真學習課堂知識，，積極參與實踐活動54-55
• 五、國外經(jīng)驗與方法對我國大學生公民意識培育的啟示55-57
• （一）注重各學齡段培育的層次性和有機銜接性55
• （二）發(fā)揮信仰對于大學生公民意識培育的作用55-56
• （三）通過多方面渠道積極滲透公民意識56-57
• 參考文獻57-59
• 附錄A 大學生公民意識現(xiàn)狀調查59-62
• 致謝62-66
• 在學期間的科研情況66

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