本文關鍵詞：項目化推進高校學風建設的探索與實踐

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【摘要】：高校在本質上是學習和培養(yǎng)人才的場所。大學的人才培養(yǎng)、文化傳承、科學研究、社會服務四大功能,無一不需要依靠優(yōu)良學風。學風建設是高�？沙掷m(xù)發(fā)展的永恒主題,是大學精神的集中體現(xiàn)。面對新形勢、新變化,當前高校學風建設面臨諸多問題和挑戰(zhàn),急需創(chuàng)新學風建設方式和形式。實踐探索,項目化是高校建立學風建設長效機制的有效途徑。
【作者單位】： 海南大學馬克思主義學院;
【關鍵詞】： 高校學風建設 項目化 長效機制 途徑
【基金】：2014年海南省社科聯(lián)規(guī)劃課題“大學生思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)平衡路徑研究”(編號:HNSK(GJ)14-49)成果之一 2016年海南省思政專項課題“分層次管理理論視閾下高校特殊群體幫扶研究”(編號:Hnsz2016-15)成果之一 2016年海南大學教育教學改革課題“項目化推進高校學風建設的探索與實踐”(編號hdjy1659)成果之一
【分類號】：G641
【正文快照】： 大學學風也就是常說的學習風氣,一般指“大學生在受教育過程中所表現(xiàn)出來的行為特征和精神風貌的總和,是大學生理想、志向、追求在學習上的反映,是一種行為習慣,包括學習態(tài)度、學習目標、學習方法、學習興趣、學習紀律和學習氛圍,也包括了學生的行為規(guī)范和思想品德�！盵2]良好

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