本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下中國(guó)高校新聞?wù)n程改革研究

  更多相關(guān)文章： 新聞教育 課程設(shè)置 課程內(nèi)容 課程結(jié)構(gòu)

【摘要】：課程是教育的核心組成部分,大學(xué)教育也不例外。研究大學(xué)課程設(shè)置對(duì)探索我國(guó)高等教育發(fā)展和改革來(lái)說(shuō)是十分重要的。當(dāng)前,我國(guó)高校學(xué)科種類(lèi)繁多,不同學(xué)科課程設(shè)置的方法也會(huì)存在不同,因此,對(duì)于課程設(shè)置的研究,要在明確研究學(xué)科范疇的基礎(chǔ)上,采用“具體問(wèn)題具體分析”的方法來(lái)進(jìn)行探究。新聞學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科,實(shí)踐類(lèi)學(xué)科的課程設(shè)置是隨著社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展而變化的。在當(dāng)前以互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、移動(dòng)終端等數(shù)字化信息傳播技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體時(shí)代下,高校新聞教育如果想要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播、數(shù)字傳播和全球傳播為主要特征的傳播模式,改革是勢(shì)在必行的。本文通過(guò)選取17所高校的新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)為研究對(duì)象,并將其分為三類(lèi)：一類(lèi)是依托于綜合性大學(xué)而發(fā)展的新聞學(xué)院,如中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院、北京大學(xué)新聞學(xué)院等；二類(lèi)是專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校新聞學(xué)教育(師范、民族、政法、財(cái)經(jīng)類(lèi)院校),如華東師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)；三類(lèi)是民辦類(lèi)院校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè),如西安外事學(xué)院、沈陽(yáng)城市學(xué)院。分別對(duì)它們的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)目標(biāo)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析,具體分為以下五個(gè)部分。第一部分對(duì)新聞教育課程設(shè)置體系的影響因素進(jìn)行分析,分別從高校整體環(huán)境、市場(chǎng)需求、社會(huì)及媒體發(fā)展、師資隊(duì)伍幾個(gè)方面來(lái)分析對(duì)于新媒體環(huán)境下新聞教育課程設(shè)置的影響。第二部分是基于對(duì)我國(guó)高校新聞專(zhuān)業(yè)教育課程的研究,分析其自成立以來(lái)新聞?wù)n程設(shè)置一直保持的傳統(tǒng),即重視思想教育、突出觀念培養(yǎng)；新聞史為基礎(chǔ)、提高理性思辨能力；理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)全面人才等特點(diǎn)。第三部分,新媒體環(huán)境下中國(guó)高校新聞學(xué)課程改革現(xiàn)狀,分別對(duì)綜合類(lèi)院校、專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校以及民辦類(lèi)院校新媒體環(huán)境下的新聞?wù)n程改革進(jìn)行分析,并以此為基礎(chǔ)開(kāi)展第四部分的研究,即新媒體環(huán)境下中國(guó)高校新聞?wù)n程設(shè)置體系問(wèn)題：師資建設(shè)滯后,授課內(nèi)容老舊；實(shí)踐環(huán)節(jié)僵化,學(xué)生能力缺失；課程體系缺陷,未達(dá)預(yù)期效果；培養(yǎng)方式單一,全面人才匱乏。因此,對(duì)于新媒體環(huán)境下科學(xué)設(shè)置課程體系提出幾點(diǎn)建議,也就是本文的第五部分,一、全面建設(shè)師資隊(duì)伍、豐富授課內(nèi)容,二、融合教育理論實(shí)踐、改進(jìn)教學(xué)模式,三、改革課程內(nèi)容體系,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),四、建設(shè)擴(kuò)展教育平臺(tái),保證技術(shù)培養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：新聞教育 課程設(shè)置 課程內(nèi)容 課程結(jié)構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G642.3;G210-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-16
• 0.1 研究背景及意義10
• 0.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 0.3 研究方法12-13
• 0.3.1 文獻(xiàn)分析法12
• 0.3.2 個(gè)案研究法12
• 0.3.3 比較分析法12-13
• 0.4 樣本選擇13-14
• 0.5 研究范疇的界定14-15
• 0.6 研究的預(yù)期與局限15-16
• 1 新聞教育課程設(shè)置體系的影響因素分析16-21
• 1.1 影響新聞?wù)n程設(shè)置的內(nèi)部因素分析16-19
• 1.1.1 高校物質(zhì)環(huán)境對(duì)新聞?wù)n程設(shè)置的影響16
• 1.1.2 高校觀念環(huán)境對(duì)新聞?wù)n程設(shè)置的影響16-17
• 1.1.3 高校新聞培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程設(shè)置的影響17-18
• 1.1.4 師資隊(duì)伍對(duì)課程設(shè)置的影響18-19
• 1.2 影響新聞?wù)n程設(shè)置的外部因素分析19-21
• 1.2.1 市場(chǎng)需求對(duì)新聞?wù)n程設(shè)置的影響19-20
• 1.2.2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展對(duì)課程設(shè)置的影響20-21
• 2 我國(guó)高校新聞專(zhuān)業(yè)教育課程設(shè)置體系現(xiàn)狀分析21-25
• 2.1 重視思想教育突出觀念培養(yǎng)21-22
• 2.2 新聞史為基礎(chǔ)提高理性思辨能力22-24
• 2.3 論聯(lián)系實(shí)際培養(yǎng)全面人才24-25
• 3 新媒體環(huán)境下中國(guó)高校新聞學(xué)課程改革現(xiàn)狀25-31
• 3.1 綜合類(lèi)院校新聞改革：適應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)全面人才25-28
• 3.1.1 歷史發(fā)展悠久,培養(yǎng)國(guó)際新聞人才25-27
• 3.1.2 辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)化,創(chuàng)新培養(yǎng)模式27
• 3.1.3 突出特色課程,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展27-28
• 3.1.4 培養(yǎng)創(chuàng)新人才,擴(kuò)大影響力28
• 3.2 專(zhuān)業(yè)類(lèi)院校新聞改革：結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才28-29
• 3.3 民辦類(lèi)院校新聞改革：重視實(shí)踐教育培養(yǎng)應(yīng)用人才29-31
• 4 新媒體環(huán)境下中國(guó)高校新聞?wù)n程設(shè)置體系問(wèn)題31-36
• 4.1 師資建設(shè)滯后,授課內(nèi)容老舊31-32
• 4.2 實(shí)踐環(huán)節(jié)僵化,學(xué)生能力缺失32-33
• 4.3 課程體系缺陷,未達(dá)預(yù)期效果33-34
• 4.4 培養(yǎng)方式單一,全面人才匱乏34-36
• 5 新媒體環(huán)境下科學(xué)設(shè)置新聞學(xué)教育課程體系的幾點(diǎn)建議36-44
• 5.1 全面建設(shè)師資隊(duì)伍,豐富授課內(nèi)容36-37
• 5.2 融合教育理論實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)模式37-39
• 5.3 改革課程內(nèi)容體系,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)39-41
• 5.4 建設(shè)擴(kuò)展教育平臺(tái),保證技術(shù)培養(yǎng)41-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 韋路;丁方舟;;論新媒體時(shí)代的傳播研究轉(zhuǎn)型[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

2 李希光;;中國(guó)新聞教育走向何方[J];當(dāng)代傳播;2009年02期

3 李建新;;新聞教學(xué)課程設(shè)置及核心課程選擇[J];當(dāng)代傳播;2008年06期

4 趙楓;;我國(guó)大學(xué)課程改革研究綜述[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

5 劉少雪;美國(guó)著名大學(xué)通識(shí)教育課程概況[J];比較教育研究;2004年04期

，

本文編號(hào)：561471