本研究依據(jù)辯證唯物主義基本原理,從高等教育演進的客觀邏輯出發(fā),論述了大學特色的統(tǒng)合效應,并從宏觀層面提出了"把握歷史潮流,遵循客觀規(guī)律,整合內(nèi)外力量,搶抓發(fā)展機遇"等創(chuàng)建、鞏固和彰顯大學特色的基本策略;分析了在一定的歷史條件下大學的方向、目標、學科、模式、環(huán)境、校長、師生、理念等各具特色作用力的基本功能和形成機理,提出了大學特色的創(chuàng)建必須注重把握正確方向、恪守基本原則、整合各種力量等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、大學特色形成:多種力量相互作用統(tǒng)合綜效
二、大學特色分力:各具其能各顯特色相得益彰
    (一)大學方向特色的統(tǒng)領(lǐng)力
    (二)大學目標特色的導向力
    (三)大學學科特色的生長力
    (四)大學模式特色的發(fā)展力
    (五)大學環(huán)境特色的吸引力
    (六)大學校長特色的感召力
    (七)大學師生特色的影響力
    (八)大學理念特色的牽引力
三、大學特色建設(shè):善助外力精培內(nèi)力增強合力
    (一)把準正確方向
    (二)恪守基本原則
    (三)整合各種力量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高水平民族大學建設(shè)路徑選擇必須遵循的若干邏輯[J]. 楊勝才.  西南民族大學學報(人文社科版). 2017(12)
[2]積極主義教育論綱[J]. 楊勝才.  中南民族大學學報(人文社會科學版). 2017(06)
[3]中國大學國際影響力與世界一流大學建設(shè)研究[J]. 王義芳.  決策與信息. 2016(11)
[4]論大學的基因[J]. 張詩亞.  當代教育與文化. 2016(03)
[5]“區(qū)域特色、全國一流”:地方高水平大學辦學目標定位及其路徑選擇——以浙江工業(yè)大學建設(shè)地方高水平大學為例[J]. 張立彬.  中國高教研究. 2013(05)
[6]恩格斯社會合力論思想及其當代價值[J]. 馮蕓.  山東青年政治學院學報. 2011(01)
[7]世界一流大學教育理念的特點與啟示[J]. 別敦榮,張征.  高等工程教育研究. 2010(06)
[8]大學以精神為最上[J]. 陳平原.  瞭望. 2007(10)
[9]歷史合力論中的“合力”概念新解[J]. 林婭,王多吉.  思想理論教育導刊. 2007(02)
[10]論大學辦學特色[J]. 李化樹.  清華大學教育研究. 2006(02)

博士論文
[1]大學辦學特色的形成機制研究[D]. 李名梁.天津大學 2007



本文編號：3717675