習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的“沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法”重要論斷,為推進(jìn)高校思想政治工作改革創(chuàng)新、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供了根本遵循,指明了前行路徑。本文以習(xí)近平“三辦法”重要論斷為研究對象,立足整體視角,分別從方法論、原則方法與具體方法三個層面對“三辦法”予以闡釋,力求為豐富思想政治教育方法理論、推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育改革實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展提供理論支撐和路徑啟示。全文由引言、四章和結(jié)語構(gòu)成。引言:簡明扼要介紹習(xí)近平“沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法”重要論斷的提出以及本文的研究意義、研究思路。第一章:習(xí)近平“三辦法”重要論斷的理論解析。主要對習(xí)近平“沿用好辦法、改進(jìn)老辦法、探索新辦法”重要論斷提出的時代背景進(jìn)行分析,并交待清楚“三辦法”的內(nèi)涵要義與重要意義。第二章:習(xí)近平“三辦法”重要論斷的方法論闡釋。主要從方法論層面,圍繞新時代創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治工作、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,明確“三辦法”的知識理論形態(tài),揭示“三辦法”源自于馬克思主義世界觀、根植于唯物辯證法的方法論之源,提出用好“三辦法”應(yīng)樹立馬克思主義世界觀、堅(jiān)持以... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 習(xí)近平“三辦法”重要論斷的理論解析
    一、習(xí)近平提出“三辦法”重要論斷的時代背景
        (一)高校推進(jìn)“雙一流”建設(shè)
        (二)大學(xué)生思想政治教育肩負(fù)新的使命
        (三)高校學(xué)生主體發(fā)生新的變化
    二、習(xí)近平提出“三辦法”重要論斷的內(nèi)涵要義
        (一)從方法論層面看
        (二)從原則方法層面看
        (三)從具體方法層面看
    三、習(xí)近平提出“三辦法”重要論斷的重要意義
        (一)豐富思想政治教育方法理論
        (二)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育改革實(shí)踐
        (三)引領(lǐng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展
第二章 習(xí)近平“三辦法”重要論斷的方法論闡釋
    一、“三辦法”的方法論釋義
        (一)“三辦法”的方法論形態(tài)
        (二)“三辦法”的方法論之源
    二、“三辦法”的方法論要求
        (一)樹立馬克思主義世界觀
        (二)堅(jiān)持以唯物辯證法為指導(dǎo)
        (三)夯實(shí)大學(xué)生思想政治教育的理論基礎(chǔ)
第三章 習(xí)近平“三辦法”重要論斷的原則方法闡釋
    一、“三辦法”的原則方法釋義
        (一)“三辦法”的原則方法界定
        (二)“三辦法”的原則方法內(nèi)容
    二、“三辦法”的原則方法要求
        (一)傳承和沿用好的工作辦法
        (二)修正和改進(jìn)老的工作辦法
        (三)探索和開發(fā)新的工作辦法
第四章 習(xí)近平“三辦法”重要論斷的具體方法闡釋
    一、“三辦法”的具體方法釋義
        (一)“三辦法”的具體方法蘊(yùn)含
        (二)“三辦法”的具體方法類型
    二、“三辦法”的具體方法要求
        (一)引進(jìn)科技媒體新元素
        (二)拓展信息融合新場域
        (三)形成開放靈活新格局
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間主要科研活動及成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]新中國70年大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的理論與實(shí)踐邏輯[J]. 黃蓉生.  思想政治教育研究. 2020(01)
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本文編號：3372570