作為一名在中國學習和研究多年的也門留學生,深切地感受到跨文化適應問題是影響學習、生活的重要因素,具有十分重要的研究價值。通過調(diào)查研究和訪談的方式,對也門留學生在生活適應、交往適應、學習適應以及心理適應等方面情況加以統(tǒng)計和分析,旨在指出其在跨文化適應各方面存在的問題,并提出相應的建議。我們發(fā)現(xiàn)也門留學生在跨文化適應方面,既有服飾、飲食、住宿、出行等生活適應方面的問題,還有與中國百姓、教師和同學存在的交往適應問題以及文化沖突、思鄉(xiāng)情結(jié)等心理適應問題,此外,我們認為語言生和學歷生在學習適應方面存在一定差異�；趯σ查T留學生在跨文化適應方面存在問題的分析,我們分別對學校和學生提出相應的對策和建議,以提升也門留學生在中國的跨文化適應能力。我們認為對于也門學生較多的學校,應建立專業(yè)的也門留學生跨文化管理團隊,有針對性地進行管理,利用留學生社團來幫助新人實現(xiàn)生活方面的跨文化適應;通過舉辦“國際文化節(jié)”等活動促進也門學生和中國學生的相互深入理解,幫助也門留學生提高人際交往的適應能力;通過提高漢語水平、調(diào)整教學手段、改善教學方法等措施提升學生的學習適應能力;通過專業(yè)老師的心理健康輔導,積極的心理疏導提升... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究目的及意義
        (一)研究目的
        (二)研究意義
    三、研究方法
        (一)訪談法
        (二)問卷法
        (三)文獻分析法
    四、相關文獻研究綜述
        (一)來華留學生生活適應問題相關研究
        (二)來華留學生交往適應問題相關研究
        (三)來華留學生心理適應問題相關研究
第二章 也門留學生跨文化適應問題狀況調(diào)查設計
    一、調(diào)查目的
    二、調(diào)查對象
        (一)問卷調(diào)查對象基本信息
        (二)訪談對象基本信息
    三、調(diào)查方法
        (一)問卷方法
        (二)訪談方法
    四、調(diào)查重點及難點
        (一)調(diào)查重點
        (二)調(diào)查難點
    五、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收
第三章 也門留學生跨文化適應問題調(diào)查結(jié)果分析
    一、生活適應情況分析
        (一)服飾適應
        (二)飲食適應
        (三)住宿適應
        (四)出行適應
    二、交往適應情況分析
        (一)與中國百姓交往適應
        (二)與老師及同學交往適應
    三、學習適應情況分析
        (一)語言生的學習適應
        (二)學歷生的學習適應
    四、心理適應情況分析
        (一)文化沖突
        (二)思鄉(xiāng)情結(jié)
第四章 也門留學生跨文化適應存在的問題
    一、生活適應存在的問題
        (一)服飾適應的問題
        (二)飲食適應的問題
        (三)住宿適應的問題
        (四)出行適應的問題
    二、交往適應存在的問題
        (一)與中國百姓交往的問題
        (二)與老師和同學交往的問題
    三、學習適應存在的問題
        (一)語言生學習適應的問題
        (二)學歷生學習適應的問題
    四、心理適應存在的問題
        (一)文化沖突適應問題
        (二)思鄉(xiāng)情結(jié)適應問題
第五章 提升也門留學生跨文化適應能力的策略
    一、對學校提出的建議
        (一)提升生活適應能力的策略
        (二)提升交往適應能力的策略
        (三)提升學習適應能力的策略
        (四)提升心理適應能力的策略
    二、對也門學習者提出的建議
        (一)提升生活適應能力的策略
        (二)提升交往適應能力的策略
        (三)提升學習適應能力的策略
        (四)提升心理適應能力的策略
結(jié)語
參考文獻
附錄一 也門留學生跨文化適應問題調(diào)查問卷
附錄二 也門留學生跨文化適應問題訪談提綱
附錄三 也門留學生跨文化適應問題訪談實錄
致謝



本文編號：3343818