本文是一項(xiàng)針對(duì)社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)生暑期實(shí)習(xí)期間文書寫作工作展開的質(zhì)性研究。本研究將會(huì)對(duì)受訪的社會(huì)工作碩士實(shí)習(xí)生的文書寫作過程加以敘述,并進(jìn)行進(jìn)一步的分析,從而揭示出影響碩士實(shí)習(xí)生文書寫作過程的因素。本研究的研究資料主要來源于研究者對(duì)國(guó)內(nèi)某高校2017級(jí)七位碩士實(shí)習(xí)生進(jìn)行的無結(jié)構(gòu)訪談。本文由緒論、項(xiàng)目投標(biāo)書的寫作過程、活動(dòng)記錄文書的寫作過程、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表的寫作過程、對(duì)社工文書寫作過程的總結(jié)分析等五部分組成。其中三類社工文書的寫作過程將合并為一章,分節(jié)加以論證。本文的緒論部分介紹了研究者進(jìn)行本研究的動(dòng)機(jī),并對(duì)學(xué)術(shù)界中有關(guān)“文書”、“新管理主義”、“文牘主義”的研究成果進(jìn)行了回顧。除此之外,本文還在緒論部分交代了研究使用的方法,以及研究對(duì)象和研究存在的局限性。本研究的重點(diǎn)是受訪者在暑期實(shí)習(xí)期間撰寫社工文書的過程。第二章中,本研究對(duì)幾例具有代表性的文書撰寫過程進(jìn)行了敘述并加以分析,探討實(shí)習(xí)生在完成寫作文書的任務(wù)時(shí)都經(jīng)歷了哪些過程。在這一基礎(chǔ)上,本研究還闡述了在撰寫文書的過程中,是什么樣的因素塑造了文書的內(nèi)容,以及文書的撰寫者是如何與機(jī)構(gòu)和其他組織之間進(jìn)行互動(dòng)的。第三章中,本研究對(duì)社工文書的寫作過程... 

【文章來源】：內(nèi)蒙古大學(xué)內(nèi)蒙古自治區(qū) 211工程院校

【文章頁數(shù)】：88 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于文書與社工文書
        二、關(guān)于新管理主義
        三、關(guān)于文牘主義
    第三節(jié) 研究方法
        一、研究采用的方法
        二、研究使用的材料
        三、本研究的局限性
第二章 社工文書的寫作過程
    第一節(jié) 項(xiàng)目投標(biāo)書的寫作過程
        一、《S市X區(qū)民政局民政崗位社工項(xiàng)目包》項(xiàng)目投標(biāo)書
        二、對(duì)項(xiàng)目投標(biāo)書寫作過程的分析
    第二節(jié) 活動(dòng)記錄文書的寫作過程
        一、“青少年暑期集訓(xùn)營(yíng)”活動(dòng)計(jì)劃書
        二、“萬水千山粽是情”的活動(dòng)記錄
        三、“青春·健康·快樂——女生自我保護(hù)講座”總結(jié)報(bào)告
        四、對(duì)活動(dòng)記錄文書寫作過程的分析
    第三節(jié) 經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表的寫作過程
        一、“長(zhǎng)者季度生日會(huì)”活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表
        二、對(duì)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表寫作過程的分析
第三章 對(duì)社工文書寫作過程的總結(jié)分析
    第一節(jié) 社工文書寫作過程的總結(jié)
        一、對(duì)三類文書寫作過程的總結(jié)
        二、各類文書寫作過程的不同之處
    第二節(jié) 社工文書的內(nèi)容是否可信？
第四章 結(jié)論：社工文書的寫作過程揭示了什么？
    第一節(jié) 新管理主義對(duì)文書工作的影響
    第二節(jié) 社工文書工作中的文牘主義
    第三節(jié) 社會(huì)工作專業(yè)性就此消失了嗎？
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 吳琪的訪談材料



本文編號(hào)：3318652