進(jìn)入21世紀(jì)后,長(zhǎng)期居于“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)堡壘”內(nèi)的中國(guó)高校面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn):一方面,連續(xù)幾年擴(kuò)招后,廣大人民群眾對(duì)高等教育的需求已從“接受高等教育”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖邮軆?yōu)質(zhì)的高等教育”,要求高校不斷提高教學(xué)質(zhì)量;另一方面,香港高校向內(nèi)地招生,以其優(yōu)質(zhì)教育資源吸引內(nèi)地優(yōu)秀生源,對(duì)內(nèi)地高校形成了強(qiáng)烈的沖擊。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)使高校認(rèn)識(shí)到,必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。提升高校競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵在于提高人力資源的質(zhì)量,高校的教師資源是高校人力資源的主體,也是各高校競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象。近幾年來(lái),我國(guó)高校都十分重視師資隊(duì)伍建設(shè),紛紛制定了許多有吸引力的政策引進(jìn)人才,人才爭(zhēng)奪日益激烈。但在注重教師資源引進(jìn)的同時(shí),往往忽視了教師資源利用效率這一重要問(wèn)題,在此形勢(shì)下,加大高校教師資源利用效率研究,充分挖掘高校的辦學(xué)潛力就成為當(dāng)務(wù)之急。 本文首先在綜述相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,采用了一系列的衡量指標(biāo),對(duì)我國(guó)高校教師資源利用效率的現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,指出目前存在的問(wèn)題,如生師比過(guò)高、教師人均科研經(jīng)費(fèi)偏低等。其次系統(tǒng)分析了高校教師資源利用效率的影響因素,包括高等教育管理體制、高校對(duì)教師的管理模式以及高校教師的社會(huì)地位等,并與世界一流大學(xué)人力資源管理的先進(jìn)模式相對(duì)比,指出目前我國(guó)高校教師資源開(kāi)發(fā)與管理之中存在的問(wèn)題。最后重點(diǎn)從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)層面給出提高我國(guó)高校教師資源利用效率的建議,從管理體制方面提出優(yōu)化外部環(huán)境、制定合理的激勵(lì)制度等,從高校對(duì)教師的管理方面提出對(duì)高校教師實(shí)行情感管理,使他們以飽滿(mǎn)的熱情、進(jìn)取的精神和努力的態(tài)度發(fā)奮工作等。
【學(xué)位單位】:重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2011
【中圖分類(lèi)】:G645.1
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):
2809914
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