本文選題：高校體育教師 + 勝任特征��； 參考：《北京體育大學(xué)學(xué)報》2017年01期

【摘要】：目的:考察高校體育教師勝任特征,建立并檢定基底模型,進一步進行測量恒等性研究,以期為相關(guān)研究提供一定理論依據(jù)。采用行為事件訪談與勝任特征建模相結(jié)合的范式,構(gòu)建高校體育教師勝任特征模型。運用團體焦點訪談、測驗編制、第2校標(biāo)樣本評價等方法對高校體育教師勝任特征模型進行了專家效度、構(gòu)想效度、同時效標(biāo)效度的驗證。在此基礎(chǔ)上,分別以普通高等學(xué)校體育教師和普通高等體育院校體育教師為調(diào)查對象,進行跨校類別恒等性檢定。結(jié)果表明:1)高校體育教師勝任特征模型包括8個因子:教學(xué)策略、批判思維、創(chuàng)新、成就、專注、邏輯分析、尊重和社會服務(wù)意識;2)焦點訪談專家效度、構(gòu)想效度和同時校標(biāo)效度三重檢驗表明,高校體育教師勝任特征模型效度較為理想;3)《高校體育教師勝任特征問卷》具有較好的跨校類別恒等性,可作為相關(guān)領(lǐng)域的研究工具,亦可為相關(guān)教師自評自勵之用。
[Abstract]:Objective: to investigate the competence of PE teachers in colleges and universities, to establish and verify the basal model and to further study the measurement identity in order to provide some theoretical basis for the related research. Using the paradigm of behavior event interview and competency modeling, the competency model of PE teachers in colleges and universities is constructed. By using the methods of group focus interview, test compilation and sample evaluation of the second school standard, the expert validity, conception validity and validity of the competency model of PE teachers in colleges and universities were verified. On this basis, the physical education teachers in colleges and universities and physical education teachers in general colleges and universities are taken as the objects of investigation to verify the identity of cross-school categories. The results show that the competency model of PE teachers in colleges and universities includes eight factors: teaching strategy, critical thinking, innovation, achievement, concentration, logical analysis, respect and social service consciousness. The triple test of conceive validity and simultaneous school standard validity shows that the validity of PE teachers' competency model is ideal (3) < PE teacher competency questionnaire > has good cross-class identity and can be used as a research tool in related fields. It can also be used for self-assessment of teachers.
【作者單位】： 山西大學(xué);
【基金】：山西省軟科學(xué)研究項目(項目編號:20140410573)
【分類號】：G807.4;G645.1

【參考文獻】

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本文編號：2117741