本文選題：高等教育信息化 + 開放教育資源　； 參考：《貴州社會(huì)科學(xué)》2017年10期

【摘要】：教育信息化技術(shù)促進(jìn)了開放教育資源活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展,帶來(lái)了高等教育中大規(guī)模開放在線課程(MOOCs)的全球策略,促進(jìn)了高等教育的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法和商業(yè)模式的變革�；诮逃畔⒒曢�,筆者從開放角度通過(guò)分析開放教育資源和MOOCs的開放本質(zhì)特征來(lái)揭示MOOCs的低成本教育機(jī)制,從市場(chǎng)角度用顛覆性創(chuàng)新理論分析MOOCs對(duì)高等教育的顛覆性創(chuàng)新,從教育教學(xué)角度用等效交互原理和教學(xué)方法框架分析MOOCs教學(xué)模型的交互特性及所采用的教學(xué)方法。從理論和實(shí)例上對(duì)MOOCs進(jìn)行分析,體現(xiàn)了高等教育信息化引入MOOCs顛覆性創(chuàng)新的重要性及對(duì)教育教學(xué)方法改革的新要求。
[Abstract]:Educational information technology has promoted the sustainable development of open education resource activities, brought the global strategy of large-scale open online courses in higher education, and promoted the reform of teaching mode, learning method and business model of higher education. Based on the viewpoint of educational informatization, the author reveals the low-cost education mechanism of MOOCs by analyzing the opening nature of open educational resources and MOOCs, and analyzes the subversive innovation of higher education by MOOCs from the perspective of market. From the perspective of education and teaching, the interaction characteristics of MOOCs teaching model and the teaching methods adopted are analyzed by using the equivalent interaction principle and teaching method framework. This paper analyzes MOOCs in theory and practice, which reflects the importance of introducing MOOCs subversive innovation into higher education informatization and the new requirements for the reform of educational teaching methods.
【作者單位】： 江南大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“教育信息化創(chuàng)新機(jī)制和模式研究”(12YJAZH123) 2015年江蘇省高等教育教學(xué)改革研究課題“校企協(xié)同培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)卓越工程師的研究與實(shí)踐”(2015JSJG135)
【分類號(hào)】：G434;G642

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本文編號(hào)：1928001