本文關(guān)鍵詞：教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的限度與方法　出處：《江蘇高教》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是合格教師質(zhì)的臨界點(diǎn)或最低點(diǎn)在量上的規(guī)定。教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對教師、學(xué)生發(fā)展,對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和效率提高具有重要價值。但是,人最大的特點(diǎn)是他的主觀性,教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的形成又是人為的過程,因此,教師質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)具有限度性。教師教育專業(yè)和課程標(biāo)準(zhǔn)的最低限度分別體現(xiàn)在對教師教育知識、技能、能力和情感、態(tài)度、價值觀的最低"了解""理解""掌握"和"形成"上。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)最低限度是對教師群體年齡、性別、身份、職稱、學(xué)歷等各個結(jié)構(gòu)關(guān)系最低限度的比例規(guī)定。全面測量和準(zhǔn)確把握師范教育前后教育者的認(rèn)知、能力、技能和情感、態(tài)度、價值觀水平以及教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況,并據(jù)此實(shí)事求是地規(guī)定和形成教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),是正確把握教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)限度的根本方式。
[Abstract]:Teacher education quality standard is the critical point or the lowest point of qualified teacher quality in the quantity regulation. The teacher education quality standard has the important value to the teacher, the student development, the school education teaching quality and the efficiency enhancement. The greatest characteristic of man is his subjectivity and the formation of teacher education quality standards is a man-made process. Teacher quality standards are limited. The minimum of teacher education specialty and curriculum standards are embodied in teachers' educational knowledge, skills, ability, emotion and attitude respectively. The lowest "understanding", "understanding", "mastery" and "formation" of the values. The quality standard of teachers' structure is at least the age, gender, identity and professional title of the teachers. Comprehensive measurement and accurate grasp of the teachers' cognition, ability, skills and emotion, attitude, value level and the structure of teachers before and after normal education. Accordingly, it is the fundamental way to correctly grasp the limitation of teacher education quality standard to lay down and form the teacher education quality standard.
【作者單位】： 寧夏大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家社科基金項(xiàng)目“西部農(nóng)村地區(qū)教師政策問題”(10BSH009) 2014年寧夏哲學(xué)社會科學(xué)(教育學(xué))規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目“寧夏地區(qū)特崗教師專業(yè)化發(fā)展研究”
【分類號】：G650
【正文快照】： 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是主管部門對重復(fù)性事物純真程度在質(zhì)的臨界點(diǎn)或最低點(diǎn)量上的規(guī)定性,是行政學(xué)、科學(xué)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活中普遍關(guān)注的問題。教師教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是合格教師質(zhì)的臨界點(diǎn)或最低點(diǎn)在量上的規(guī)定,是教育領(lǐng)域逐步關(guān)注的問題。20世紀(jì)40年代以來,隨著教師教育對社會影響力的逐步提高,少數(shù)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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