本文關(guān)鍵詞：大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在的主要問題和對策研究

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)在我國各大城市的快速普及和應用,網(wǎng)絡(luò)使用者當中大學生占據(jù)非常大的比重。網(wǎng)絡(luò)自身的快捷性、便利性等優(yōu)勢為大學生學習、生活和娛樂提供了方便,但由于網(wǎng)絡(luò)自身存在不安全因素,加之大學生的價值觀念等仍未定型,使大學生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中不幸成為受害者。大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育很有必要。研究大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在的問題更具有重要的理論意義和實踐價值。本文采用了資料研究分析、實例研究分析的研究方法,對已有的大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育有關(guān)的文獻進行搜集和歸納,形成了系統(tǒng)的文獻綜述。對廣西壯族自治區(qū)的四所大學進行了調(diào)查,對調(diào)查結(jié)果進行了全面的深入分析,據(jù)此指出在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育中存在的問題,并進行原因分析,提出了有效策略和對策,這對于大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育具有重要的現(xiàn)實意義,本文的研究方法也具有一定的實效性。文章共分為四部分。首先,在引言中闡明了本文的選題背景、選題意義、研究擬解決的主要問題以及本文的創(chuàng)新點與不足,并使用文獻研究方法對國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息安全教育相關(guān)理論文獻進行回顧和梳理;其次,在文獻研究的基礎(chǔ)上,對網(wǎng)絡(luò)信息安全、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全等核心概念進行了闡釋,為撰寫奠定了基礎(chǔ);再次,根據(jù)研究需要設(shè)計了《大學生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,并對廣西壯族自治區(qū)的四所大學進行了調(diào)查。并且對調(diào)查問卷進行了全面深入分析。根據(jù)調(diào)查結(jié)果剖析大學生的網(wǎng)絡(luò)安全在意識、辨識等方面存在問題。如:辨別善惡的能力不強、價值判斷能力不強、網(wǎng)絡(luò)安全意識不強、網(wǎng)絡(luò)法制意識不強、網(wǎng)上交友現(xiàn)象頻繁發(fā)生、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等;最后探討了大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的有效策略和對策,提高大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的有效性。通過研究,不僅豐富了網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方面的相關(guān)理論成果,為加強和改進大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育提供了理論基礎(chǔ),對高校、社會組織、政府職能部門深入研究大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育問題和及時決策提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】：大學生 網(wǎng)絡(luò)信息安全 教育 問題 對策
【學位授予單位】：廣西師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-16
• 一、選題的背景和意義9-10
• (一) 選題背景9
• (二) 選題意義9-10
• 二、研究現(xiàn)狀10-14
• (一) 國外的研究現(xiàn)狀10-11
• (二) 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀11-14
• 三、研究的主要內(nèi)容及擬解決的主要問題14
• (一) 研究內(nèi)容14
• (二) 研究目標14
• (三) 重點、難點14
• 四、創(chuàng)新點和不足14-16
• (一) 創(chuàng)新點14
• (二) 不足點14-16
• 第一章 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育概述16-25
• 第一節(jié)、對核心概念的界定16-18
• 一、信息16
• 二、安全16-17
• 三、信息安全17
• 五、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育17-18
• 第二節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的本質(zhì)屬性18-19
• 一、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的實踐性18
• 二、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的主體性18
• 三、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的社會性18-19
• 第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的特點19-20
• 一、主體的虛擬性和平等性19
• 二、過程的開放性和自由性19-20
• 三、方式的靈活性和多樣性20
• 第四節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的內(nèi)容20-22
• 一、大學生網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)教育21
• 二、大學生網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育21
• 三、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全防范技術(shù)教育21-22
• 第五節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育原則、路徑和方法22-25
• 一、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的原則22-23
• 二、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的路徑23
• 三、大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的方法23-25
• 第二章 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀及問題分析25-36
• 第一節(jié) 問卷調(diào)查基本情況25-28
• 一、問卷的設(shè)計與發(fā)放情況25-26
• 二、問卷的信效度檢驗26-28
• 第二節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全現(xiàn)狀28-33
• 一、網(wǎng)絡(luò)信息識別能力的表現(xiàn)28-30
• 二、網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的表現(xiàn)30-31
• 三、網(wǎng)絡(luò)自控能力不強31-33
• 第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育問題分析33-36
• 一、大學生對網(wǎng)絡(luò)信息安全認知上的滯后性33
• 二、網(wǎng)絡(luò)信息安全教育存在片面性33-34
• 三、高校教師隊伍對網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的監(jiān)督作用有待加強34-35
• 四、我國對網(wǎng)絡(luò)信息安全教育考核評價制度有待加強35-36
• 第三章 大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的策略36-43
• 第一節(jié) 建立健全有效的大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育機制36-38
• 一、強化大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的認知36
• 二、加強對網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的統(tǒng)一領(lǐng)導36-37
• 三、建設(shè)一支強有力的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育教師隊伍37
• 四、制定和完善網(wǎng)絡(luò)信息安全教育考核制度37-38
• 第二節(jié) 科學地開展大學生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育38-40
• 一、以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)38
• 二、以安全教育為核心38-39
• 三、以學生自我保護能力教育為基礎(chǔ)39
• 四、以心理健康教育為重點39-40
• 五、以網(wǎng)絡(luò)法制教育為保障40
• 第三節(jié)、完善課程設(shè)置，凈化周邊環(huán)境，強化家校合作40-43
• 一、課程內(nèi)容設(shè)置的完善40-41
• 二、凈化校園周邊環(huán)境41
• 三、構(gòu)建家校合作機制41-42
• 四、構(gòu)建信息化管理體系42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-47
• 附錄47-52
• 致謝52-54

【參考文獻】

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中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1063277