對(duì)在京留學(xué)生開設(shè)北京方言課,既可滿足在京留學(xué)生了解和學(xué)習(xí)北京方言的興趣和需求,又可通過(guò)教授該課程減少留學(xué)生的語(yǔ)言障礙,開辟更多在北京交流學(xué)習(xí)的途徑,加深留學(xué)生對(duì)北京歷史人文知識(shí)和社會(huì)文化的理解。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐證實(shí),對(duì)外方言課程的教學(xué)對(duì)象應(yīng)為中高級(jí)漢語(yǔ)水平的留學(xué)生,學(xué)習(xí)北京方言對(duì)普通話學(xué)習(xí)的干擾作用很小,對(duì)拓展語(yǔ)言實(shí)踐空間的意義很大。北京方言課程容易激發(fā)留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,受留學(xué)生歡迎,可操作性強(qiáng),具有很大的開發(fā)價(jià)值和開發(fā)潛力。同時(shí),高校應(yīng)根據(jù)本課程的特點(diǎn)和留學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)教學(xué)對(duì)象、課程地位、教學(xué)目標(biāo)、語(yǔ)言課課時(shí)所占的比例、考核方式、教學(xué)重點(diǎn)等做出有針對(duì)性的安排。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(33)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、在北京開展對(duì)外方言教學(xué)的意義
二、對(duì)在京留學(xué)生開展北京方言教學(xué)的實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)
三、開展對(duì)外方言教學(xué)應(yīng)注意的問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]留學(xué)生第二課堂:地方普通話和當(dāng)?shù)胤窖詫W(xué)習(xí)——基于常態(tài)漢語(yǔ)環(huán)境的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)總體設(shè)計(jì)[J]. 李泉,柳茜.  語(yǔ)言教學(xué)與研究. 2017(03)
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碩士論文
[1]地域文化與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方言詞匯教學(xué)研究[D]. 江曉麗.西南大學(xué) 2013



本文編號(hào)：2985033