發(fā)布時間：2018-01-21 08:49

  本文關(guān)鍵詞： 蒙古留學(xué)生 作文教學(xué) 學(xué)習(xí)意識 問題 教學(xué)策略　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來，隨著中蒙兩國政治經(jīng)濟(jì)的相互交流與文化教育的融合。漢語成為兩國政治經(jīng)濟(jì)相互溝通中不可或缺的語言工具。根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，目前關(guān)于蒙古國留學(xué)生的對外漢語教學(xué)研究甚少，，寫作研究更是寥寥無幾。針對這個問題，筆者來到內(nèi)蒙古師范大學(xué)二連國際學(xué)院進(jìn)行了實(shí)地的漢語中級綜合課教學(xué)，在一段時間實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，筆者針對蒙古留學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，同時，在課堂上搜集了一些蒙古留學(xué)生的作文。 通過調(diào)查留學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、年齡、學(xué)習(xí)時間等方面的情況來分析外部因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。發(fā)現(xiàn)蒙古留學(xué)生作文寫作存在的問題主要有：作文中的書寫問題及語法錯誤、作文內(nèi)容的問題。這些問題出現(xiàn)的的原因主要是：作文教學(xué)方式受傳統(tǒng)教學(xué)影響較大；留學(xué)生自身漢語作文基礎(chǔ)薄弱；母語負(fù)遷移影響；對寫作教學(xué)的不重視。針對這些問題，筆者提出，要提高蒙古留學(xué)生的漢語作文水平，需要做到在傳統(tǒng)教法的基礎(chǔ)上適當(dāng)創(chuàng)新;增強(qiáng)作文訓(xùn)練，拓展作文基礎(chǔ)知識；減少母語負(fù)遷移及重視寫作教學(xué)，合理增加課時。只有這樣，才能真正提高蒙古留學(xué)生漢語作文水平。
[Abstract]:In recent years, with the political and economic exchanges between China and Mongolia and the integration of culture and education, Chinese has become an indispensable language tool in the political and economic communication between the two countries. At present, there are very few researches on Mongolian students teaching Chinese as a foreign language and very few on writing. The author came to Erlian International College of Inner Mongolia normal University to carry out the field teaching of Chinese Intermediate Comprehensive course. On the basis of a period of practical teaching, the author conducted a questionnaire survey for the Mongolian students, and at the same time. Some compositions of Mongolian students were collected in class. By investigating the motivation, interest and age of foreign students. To analyze the influence of external factors on students' learning, we find that the main problems in composition writing of Mongolian students are: writing problems and grammatical errors. The main reasons for these problems are as follows: the teaching method of composition is greatly influenced by traditional teaching; The Chinese composition foundation of foreign students is weak; Negative transfer of mother tongue; Aiming at these problems, the author suggests that in order to improve the Chinese composition level of Mongolian students, it is necessary to innovate properly on the basis of traditional teaching methods. Strengthen composition training, expand the basic knowledge of composition; Only by reducing negative transfer of mother tongue and attaching importance to writing teaching and reasonably increasing class hours can Mongolian students' Chinese composition level be really improved.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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本文編號：1451024