利用2015年中國綜合社會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù),基于性別差異視角分析了教育對農(nóng)村老年人幸福感的影響效應(yīng)。研究結(jié)論:（1）受教育的農(nóng)村老年人比沒有受教育的農(nóng)村老年人幸福感高15.8%;教育對農(nóng)村老年人幸福感的影響存在顯著的性別差異。（2）考察健康水平的中介效應(yīng)顯示,教育與心理健康的交互項(xiàng)、教育與生理健康的交互項(xiàng)對農(nóng)村老年人幸福感均產(chǎn)生顯著性影響,教育與自評健康交互項(xiàng)的影響不顯著。（3）考察社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的中介效應(yīng)顯示,教育與收入水平的交互項(xiàng)和教育與社交網(wǎng)絡(luò)的交互項(xiàng)對農(nóng)村男性老年人幸福感的影響普遍高于農(nóng)村女性老年人�；诖�,應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村男性老年人和女性老年人在養(yǎng)老需求方面的差異性,滿足不同性別老年群體的不同需求。在此基礎(chǔ)上,建立健全農(nóng)村老年人慢性病防治機(jī)制和醫(yī)療救助體系,以提高其幸福感和安全感。 

【文章來源】：蘭州學(xué)刊. 2020,(07)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、文獻(xiàn)綜述
    (一)幸福感的定義
    (二)幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究現(xiàn)狀
    (三)教育如何影響幸福感?
三、數(shù)據(jù)來源、變量界定與模型構(gòu)建
    (一)數(shù)據(jù)來源
    (二)變量界定
        1．主觀幸福感。
        2．教育。
        3．家庭稟賦。
        4．個(gè)體特征。
    (三)模型構(gòu)建
四、教育對農(nóng)村老年人幸福感影響的實(shí)證分析
    (一)教育對農(nóng)村老年人幸福感影響的回歸結(jié)果分析
    (二)教育對農(nóng)村老年人幸福感影響的異質(zhì)性問題
    (三)穩(wěn)健性檢驗(yàn)
五、教育對農(nóng)村老年人幸福感的影響機(jī)制
    (一)教育、健康水平與農(nóng)村老年幸福感
    (二)教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位與農(nóng)村老年幸福感
六、研究結(jié)論與政策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國內(nèi)老年健康的研究現(xiàn)狀與反思——基于CNKI的文獻(xiàn)計(jì)量分析[J]. 向運(yùn)華,王曉慧.  華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]大數(shù)據(jù)在社會(huì)保障領(lǐng)域的應(yīng)用:一個(gè)研究綜述[J]. 向運(yùn)華,王曉慧.  社會(huì)保障研究. 2019(04)
[3]健康狀況、空巢原因與社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)需求——以恩施市農(nóng)村空巢老人為例[J]. 姚虹,向運(yùn)華.  社會(huì)保障研究. 2018(01)
[4]社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位對老年人健康狀況的影響研究[J]. 劉昌平,汪連杰.  中國人口科學(xué). 2017(05)
[5]中國農(nóng)村老年人生活滿意度研究[J]. 向運(yùn)華,姚虹.  統(tǒng)計(jì)與信息論壇. 2017(02)
[6]城鄉(xiāng)老年人社會(huì)支持的差異以及對健康狀況和生活滿意度的影響[J]. 向運(yùn)華,姚虹.  華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(06)
[7]政府如何能夠讓人幸福?——政府質(zhì)量影響居民幸福感的實(shí)證研究[J]. 陳剛,李樹.  管理世界. 2012(08)
[8]“快樂”的概念演繹與度量理論[J]. 陳惠雄.  哲學(xué)研究. 2005(09)



本文編號(hào)：3559713