本文關鍵詞：民漢雙語教育:從頂層設計至基層管理

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【摘要】：民漢雙語教育是我國少數民族教育體系的重要組成部分,也是我國發(fā)展民族教育事業(yè)、促進民族地區(qū)現代化發(fā)展的重要舉措。民漢雙語教育不僅需要國家層面加強頂層設計,出臺宏觀的政策規(guī)劃加以引導、規(guī)范,而且需要有關省區(qū)出臺適宜本地區(qū)的政策措施及實施方案給予保障,更需要州縣、學校做好基層管理工作有效落實,從而建立起相應的雙語教育層級化管理體系和健全的實施機制。
【作者單位】： 教育部民族教育發(fā)展中心綜合研究室;中央民族大學教育學院;
【關鍵詞】： 民漢雙語教育 頂層設計 基層管理 政策 實踐
【基金】：國家社會科學基金教育學國家一般課題“我國民族特困地區(qū)縣域教育發(fā)展現狀及對策研究——以內蒙古、寧夏、廣西為個案”(項目編號:BMA130113)的階段性成果
【分類號】：G752
【正文快照】： 我國作為一個統一的多民族國家,民漢雙語教育的發(fā)展不僅關系到國家整體的教育發(fā)展水平與質量,而且對政治穩(wěn)定、經濟提升、文化傳承都具有重要意義。近年來,為促進民漢雙語教育科學穩(wěn)步發(fā)展,黨和政府出臺了一系列相關政策措施。2010年,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010

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