本文關(guān)鍵詞：西方生命教育對我國生命教育體系建構(gòu)途徑的啟示

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【摘要】：生命教育作為一切教育的前提及教育的最高要求,受到越來越多的關(guān)注和重視。西方生命教育思想源遠(yuǎn)流長,正式提出生命教育的學(xué)者是美國的杰·唐納·化特士,生命教育這一概念誕生于1968年,并很快在美、英、德等國迅速發(fā)展。西方生命教育重視死亡教育以及對生命價值的追尋,形成政府、社會、學(xué)校、家庭生命教育的有機(jī)系統(tǒng),使得生命教育的實施取得較好成效。對我國生命教育體系構(gòu)建途徑的啟示是:開設(shè)中國化生命教育課程,加強(qiáng)實踐活動;加強(qiáng)社會關(guān)注度,充分發(fā)揮媒體和社會團(tuán)體的作用;建立政府、學(xué)校、家庭、社會一體的生命教育體系。
【作者單位】： 太原師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 情感體驗 社會團(tuán)體
【分類號】：G41
【正文快照】： 對于生命和人的關(guān)注自古希臘教育起就已出現(xiàn),隨著逐步發(fā)展,直到20 世紀(jì)60 年代末,華特士在前人思想的基礎(chǔ)之上正式提出生命教育和生命教育的概念對人類的終極關(guān)懷。生命教育是一種完整的人的教育,是幫助受教育者理解生命,珍惜生命,尊重生命,熱愛生活和教育活動,不僅包括生活的

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