正我國(guó)的教育已進(jìn)入到了質(zhì)量至上的發(fā)展時(shí)代,學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的地位將日益凸顯。但是,如果一味沿用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中只關(guān)注"個(gè)體質(zhì)量"而不關(guān)注"關(guān)系質(zhì)量"的思想與實(shí)踐模式,學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)將難以適應(yīng)國(guó)家的教育質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略。要以學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)帶動(dòng)教育向著更高的臺(tái)階邁進(jìn),需要大力促進(jìn)評(píng)價(jià)視界從"個(gè)體質(zhì)量"向"關(guān)系質(zhì)量"的轉(zhuǎn)換。

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