本文關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職課程銜接研究——以濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【論文】建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職銜接培養(yǎng)模式探究

37 建筑 工程 技術(shù)專業(yè) “3+2 "中高職銜 接培養(yǎng)模 式探究 ◎王艷飛 摘要:實(shí)施 中高職銜接 , 促進(jìn)職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 , 是職業(yè)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) , ...

...技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職銜接高技能人才培養(yǎng)探索_論文...

建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職銜接高技能人才培養(yǎng)探索_建筑/土木_工程科技_專業(yè)資料。第31卷 第18期 甘肅 科技 Gansu Science and Technology V01.3l No ...

【論文】中高職銜接“3+2”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

中高職銜接“3+2”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐_法律資料_人文社科_專業(yè)資料。 信息縱橫 兩I j:科技201 3 年第 5期 質(zhì)性 質(zhì)和 結(jié)構(gòu)。特 征提取 的結(jié)果是輸 ...

【論文】“3+2”中高職教育銜接的探索

“3+2”中高職教育銜接的探索_軍事/政治_人文社科_專業(yè)資料。“3+2’’ 中...本 文詳 述 了如 何在中高職“3+2” 分段 人才培養(yǎng)模式、課程 體系、 ...

【論文】建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職課程銜接研究—...

建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職課程銜接研究——以濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)為例_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。第1 2卷 第1 期 濟(jì)源 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院學(xué)報(bào)...

中高職銜接“三二分段”人才培養(yǎng)模式的探索

惠州工程技術(shù)學(xué)校電子信息技術(shù)專業(yè)中高職銜接 專業(yè)進(jìn)行...(2)高職自主對(duì)口招生模式,直接招收中職 畢業(yè)生。(3...高職更廣、更深的理論學(xué)習(xí),無(wú)法達(dá)到高技能人才培養(yǎng)...

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)3+2中高職銜接人才培養(yǎng)模式研究

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)3+2中高職銜接人才培養(yǎng)模式研究_廣告/傳媒_人文社科_專業(yè)資料。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 3+2 中高職銜接人才培養(yǎng)模式研究 【摘要】 介紹了 3+2 人才...

“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建——以黎明職業(yè)大...

“3+2”中高職銜接人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建——以黎明職業(yè)大學(xué)應(yīng)用化_建筑/土木_工程科技_專業(yè)資料。第 2期( 總第 8 7期) 201 5年 6月 黎 明 職 業(yè) 大 學(xué)...

“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究——以應(yīng)用化...

“3+3”中高職銜接人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建研究——以應(yīng)用化工專業(yè)為例_教育學(xué)/心理學(xué)_人文社科_專業(yè)資料。2o15年第43 期是 ;試周刊 ‘‘3+3" 中高K q,銜接...

  本文關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專業(yè)“3+2”中高職課程銜接研究——以濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。