隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的擴(kuò)大,高校入學(xué)人數(shù)的不斷增加,建設(shè)新校區(qū)就成了必然的選擇。校園外部空間建設(shè)的重點(diǎn)是校園景觀環(huán)境的營(yíng)造,坡地景觀是具有多種功能的綜合體,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所,也是校園景觀中富有個(gè)性的空間節(jié)點(diǎn),承載著校園的人文精神和整體意象,維持校園的生態(tài)環(huán)境。而我國(guó)高校內(nèi)坡地景觀設(shè)計(jì)存在諸多局限性,其中生態(tài)安全與景觀優(yōu)化之間的矛盾尤為突出。本文對(duì)高校校園坡地景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行研究,為國(guó)內(nèi)高校校園相關(guān)坡地景觀設(shè)計(jì)研究提供了理論參考和實(shí)踐依據(jù)。本文針對(duì)校園坡地景觀設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的上述問(wèn)題進(jìn)行了研究并提出解決方法。首先,對(duì)坡地景觀和景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念和理論進(jìn)行了分析總結(jié),并在此基礎(chǔ)上,分析了校園坡地景觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和困境,指出景觀設(shè)計(jì)優(yōu)化的必要性與發(fā)展趨勢(shì);其次,圍繞設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),分析坡地景觀設(shè)計(jì)的自然環(huán)境、工程環(huán)境、人文環(huán)境要素,系統(tǒng)地提出高校校園坡地景觀設(shè)計(jì)的原則、策略和方法。最后,結(jié)合南華大學(xué)雁行山設(shè)計(jì)實(shí)例,探究校園坡地景觀生態(tài)設(shè)計(jì)方法,激發(fā)校園坡地景觀活力,提升校園環(huán)境品質(zhì),促進(jìn)“綠色校園”的建設(shè)與發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：湖南工業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：101 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)

碩士學(xué)位論文（3）實(shí)際案例分析①四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)四川美術(shù)學(xué)院虎溪校區(qū)位于重慶市沙坪壩區(qū)，四周山水圍繞，整個(gè)校區(qū)豎向高差較大，因此校園的整體規(guī)劃依循“順勢(shì)而為”的理念，盡可能保留現(xiàn)有場(chǎng)地地形，交通規(guī)劃以原有的山地坡道為骨架，整理形成一環(huán)四線的路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，最大程度地保護(hù)與呈現(xiàn)了場(chǎng)地的地貌魅力與原生態(tài)景觀。校門口的坡地利用臺(tái)階的形式，將坡地分割為大小、寬度不一的臺(tái)階，并將五顏六色的彩色碎瓷磚覆蓋，形成了色彩繽紛的彩色梯田。艷麗的色彩將硬質(zhì)碎瓷片在視覺(jué)上進(jìn)行了柔化，豐富了坡地景觀的視覺(jué)感受。

圖 1-4 湖南工業(yè)大學(xué)——陶醴園來(lái)源：作者自攝1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀（1）校園景觀設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀國(guó)外關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)的探討自 1970 年開(kāi)始深入，對(duì)于校園景觀規(guī)劃設(shè)研究有很多。比較著名的是理查德·道貝爾的三部論著：1963 年出版的《CamPlanning（校園規(guī)劃）》，1992 年出版的《Campus Design（校園設(shè)計(jì)）》

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3585818