我國人口是世界上最多的,老年人比例不斷上升,隨之而來的人口老齡化問題也愈發(fā)嚴峻。如今,關(guān)于養(yǎng)老問題,多數(shù)老人希望在家中度過晚年,但是由于種種原因使得許多老人無法選擇居家養(yǎng)老,而被迫選擇了社區(qū)養(yǎng)老或機構(gòu)養(yǎng)老。而這兩種養(yǎng)老方式中都存在老人缺乏陪伴與關(guān)愛的現(xiàn)象。許多國家在發(fā)展老年人與兒童相伴養(yǎng)老的模式,實踐方法是將幼兒園與養(yǎng)老機構(gòu)共同規(guī)劃,讓老人在兒童的陪伴下度過晚年。這種模式更注重老年人非物質(zhì)層面的需求,提供更加人性化的關(guān)懷。若在我國推廣這種新的養(yǎng)老模式,可以改善養(yǎng)老機構(gòu)的現(xiàn)狀,甚至會改變老人們對養(yǎng)老機構(gòu)的看法。本文通過對與幼兒園相結(jié)合的老年公寓進行建筑、室內(nèi)、景觀等方面的設計研究。旨在能營造一個充滿人情味、有家庭氛圍的老年公寓。希望通過本課題的研究能改減少構(gòu)養(yǎng)老中老人們精神空巢的現(xiàn)象,為我國老齡事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。 

【文章來源】：山西大學山西省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

童心苑內(nèi)老人與兒童互動（來自網(wǎng)絡）

第一部分朝夕園的設計選題和實現(xiàn)方案31.2本領(lǐng)域相關(guān)專題設計動態(tài)分析1.2.1國內(nèi)研究動態(tài)我國與幼兒園相結(jié)合的老年公寓的案例屈指可數(shù)，在收集資料的過程中發(fā)現(xiàn)我國僅有三家相關(guān)的機構(gòu)，分別在武漢，南京，貴陽。我們以武漢童心苑為例，來分析在我國發(fā)展與幼兒園相結(jié)合的老年公寓的可行性與可能遇到的問題。武漢童心苑距今已經(jīng)經(jīng)營了十五年之久，是國內(nèi)比較成功的案例。童心園是由一棟二層小樓與一些平層建筑組成的。在二層小樓內(nèi)，一層為幼兒園部分，二層為老年公寓的部分，兩個群體有獨立的活動空間。每周會舉行兩次互動活動。這種養(yǎng)老方式對于老人的積極影響主要在于對老年人內(nèi)在情緒的調(diào)節(jié)。老年人心情輕松自在，對身體健康自然會有好處。而在家中被慣養(yǎng)的兒童，對他們優(yōu)良品格的養(yǎng)成也有積極的作用。當然在發(fā)展過程中也會遇到很多的問題，老年人和兒童在生理與心理上雖然有相似性，但生活習慣有很大差異。這就需要在方案設計過程中考慮到如何在空間劃分上來協(xié)調(diào)雙方的矛盾。武漢童心苑的成功就證明將養(yǎng)老機構(gòu)與幼兒園結(jié)合的模式在我國具有可行性。不同區(qū)域有不同區(qū)域的實際狀況，要做到推廣和得到長遠的發(fā)展，必須設計必須緊密的聯(lián)系實際。從我國成為老齡化國家開始，國內(nèi)關(guān)于養(yǎng)老建筑的學術(shù)著作也相繼出現(xiàn)。根據(jù)老年人的生活習慣與生理特性提出了諸多設計要點，包括室內(nèi)外環(huán)境、無障礙設計等方面。經(jīng)過多年的發(fā)展與深化研究，其中包括的細節(jié)越來越豐富。但是類似童心園這樣老幼同養(yǎng)模式下的機構(gòu)還未有相關(guān)的專業(yè)著作。圖1.1童心苑內(nèi)老人與兒童互動（來自網(wǎng)絡）圖1.2童心苑內(nèi)老人餐廳（來自網(wǎng)路）

朝夕園—與幼兒園相結(jié)合模式下的老年公寓設計研究41.2.2國外研究動態(tài)在先步入老齡社會的國家中，將養(yǎng)老機構(gòu)與幼兒園相結(jié)合的案例較多。在亞洲地區(qū)，在此方面尤為突出的是日本。日本是最先出現(xiàn)了人口老齡化問題的國家，經(jīng)過幾十年的探索實踐，形成了一套自己的符合日本國情的養(yǎng)老體系。日本相關(guān)專家指出老年人更需要關(guān)注與陪伴，而兒童的行為能感染老年人，使他們的精神狀態(tài)更加有活力，所以越來越多的養(yǎng)老機構(gòu)與幼兒園結(jié)合起來一起規(guī)劃。如日本的幸朋特別養(yǎng)護老人院。圖1.3幸朋特別養(yǎng)護老人院外觀（來自網(wǎng)絡）圖4平面示意圖（來自網(wǎng)絡）圖5局部展示（來自網(wǎng)絡）老人院與幼兒園共用一棟建筑，老人院在二層，幼兒園在一層位置，各自有單獨的樓層，也有共用的公共空間。幼兒園每日的人流量較大，將其設計在一層的位置，一方面方便家長接送兒童，一方面降低人員流動對老年人日常生活的干擾。在公共的活動空間，老年人與兒童可以進行一些互動活動。戶外活動時，老人可以在

【參考文獻】：
碩士論文
[1]幼兒園參與老年教育的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 趙如欽.寧波大學 2018
[2]老齡人口居住空間的情感化設計[D]. 王超越.蘇州大學 2018



本文編號：3221366