近些年來,隨著人口大規(guī)模向城市聚集,全球范圍內(nèi)人群事故頻發(fā)。緊急情況,尤其是火災(zāi)情況下,有限空間內(nèi)的人群如何全部有效撤離一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者們廣泛關(guān)注的話題。圍繞緊急情況下的群體逃生行為與疏散規(guī)律,尤其是有限空間內(nèi)出口處的人員疏散研究逐漸展開。緊急情況下的群體運(yùn)動(dòng)是十分復(fù)雜的,涉及個(gè)體與周圍環(huán)境的相互作用,個(gè)體與個(gè)體之間的物理性推擠行為、跟隨行為、競(jìng)爭(zhēng)行為、謙讓行為等。在眾多的研究方法中,數(shù)學(xué)模型的建立對(duì)疏散系統(tǒng)的簡(jiǎn)化與假設(shè),真人演練實(shí)驗(yàn)對(duì)刺激條件的限制、對(duì)緊急情緒再現(xiàn)的困難等,都使得一些人員應(yīng)急疏散研究結(jié)果受到爭(zhēng)議。因此,許多前人的研究結(jié)論仍需要通過多種方法進(jìn)行解釋和證明。采用動(dòng)物群體進(jìn)行緊急情況下的疏散實(shí)驗(yàn),基于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)果尋找自然界中群體運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律,近年來已經(jīng)廣泛為各國(guó)學(xué)者所接受。其中,小鼠因其在物理結(jié)構(gòu)和應(yīng)激反應(yīng)方面與人類的良好相似性而被認(rèn)為是疏散實(shí)驗(yàn)中人類的良好替代品。本文先對(duì)群體緊急疏散的研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析,基于前人報(bào)道中對(duì)建立小鼠群體疏散模型的訓(xùn)練過程描述的缺失,首先對(duì)小鼠疏散訓(xùn)練方法進(jìn)行研究,從優(yōu)化訓(xùn)練效果和提高訓(xùn)練效率兩個(gè)角度出發(fā),為建立小鼠群體疏散模型提供技術(shù)指導(dǎo)。接... 

【文章來源】：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)安徽省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：115 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖１．２不同方法與視角下的行人運(yùn)動(dòng)研宂??

２．１．４實(shí)驗(yàn)方法??為了讓小鼠熟悉疏散環(huán)境，先安排小鼠在沒有通入煙氣刺激的裝置中自由??行走數(shù)次。兩天后，對(duì)小鼠進(jìn)行疏散訓(xùn)練［３３，?３４，?３７］。經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠獲得了??熟練的逃生技能，并可以盡量避免在逃生中受傷。讓小鼠在裝置中進(jìn)行群體疏??散的流程如下：??（１）打開出口并鎖定出口寬度。??（２）將小鼠從籠子中通過疏散區(qū)域入口轉(zhuǎn)移裝置腔室中。??（３）３?ｓ后，將燃燒的焚香放入燃燒爐并打開空氣泵（氣泵流率為２２０?Ｌ／ｈ）。??（４）?１５?ｓ后，移走隔離柵欄，讓小鼠通過出口從疏散區(qū)逃到安全區(qū)（隔離??柵欄打開的時(shí)間定義為疏散時(shí)間的起點(diǎn)）。??（５）滯留小鼠［３３，３７，?４１］除外，當(dāng)大多數(shù)小鼠到達(dá)安全區(qū)時(shí)，擋住出口并??切斷煙霧供應(yīng)（一輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束）。??（６）給小鼠１５－２０ｍｉｎ休息時(shí)間，并提供食物和水。將經(jīng)過休息但身體狀??態(tài)未能恢復(fù)的小鼠由替補(bǔ)小鼠進(jìn)行替換。??

圖２．２?ＴｒａｃｋＳｔａｔ軟件安裝過程展示圖??２．２．３?ＴｒａｃｋＳｔａｔ軟件界面與核心功能??２．２．３．１主界面頂部菜單欄工具??軟件主界面展示圖如圖２．３所示：??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2915828