我國人口老齡化仍在持續(xù)加劇中。在我國,由于家庭小型化發(fā)展,傳統(tǒng)居家養(yǎng)老方式難以提供足夠的老年服務,養(yǎng)老機構的床位數量遠遠不能滿足老年人的巨大需求,此外,隨著老年人生活水平和文化程度的提升,文化養(yǎng)老逐漸成為他們的重要訴求,所以適應市場化發(fā)展的養(yǎng)老地產應運而生。其中,高�？梢蕴峁┴S富的資源,并可以吸引各種業(yè)態(tài)在高校周邊形成高校生態(tài)環(huán)境,依托高校進行養(yǎng)老地產開發(fā)是理想的養(yǎng)老社區(qū)模式之一。然而我國現(xiàn)有高校養(yǎng)老社區(qū)存在著照搬發(fā)達國家經驗、發(fā)展模式粗糙、無法發(fā)揮高校優(yōu)勢,不能滿足和適應老年人口需求等諸多問題,沒有形成適宜的易于推廣的開發(fā)模式,但國內的老齡化形勢已然迫在眉睫,急需政府、開發(fā)商和其他業(yè)內人士共同努力,進一步深入研究,構建真正符合我國國情的高校導向的養(yǎng)老地產開發(fā)模式。本課題的研究對象是在高校周邊進行合理的UOD(University-Oriented Development)高校導向的養(yǎng)老開發(fā)與設計,是一種養(yǎng)老地產細分市場的補充與新嘗試。首先,本文系統(tǒng)地梳理了美國ULRC(University-Linked Retirement Community)的發(fā)展歷程和各時期案例特點及理論支持,歸納了ULRC的共贏模式及理想運作方式,將美國案例與國內案例進行對比分析。然后進行高校周邊小區(qū)調研,分析人群群像,并運用統(tǒng)計學研究其中老年人特別是增長最快的低齡老年人的訴求,并分析高校養(yǎng)老的需求程度。在此基礎上,將美國ULRC建設中國化為UOD建設,即高校與周邊若干小區(qū)的聯(lián)合開發(fā)與設計。根據ULRC理論及調研結果將UOD的原則歸納為:互惠性、多樣性、設計性、易達性。該設計將UOD分為“高校-高校與小區(qū)路徑-小區(qū)”三個層次的設計,總結出UOD的六大目標,并對應到五大設計條目,詳細介紹如何進行UOD設計。最后以北京交通大學及長河灣小區(qū)為例,介紹在城市建成區(qū)的高校周邊如何進行UOD改造。最后提出UOD的策略建議,并展望未來趨勢。
【學位單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：TU984.12
【部分圖文】：

一研究據架

２?ＵＬＲＣ理論及其在發(fā)達國家的實踐??２．１美國ＵＬＲＣ的發(fā)展沿革??ＵＬＲＣ?（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ?ｌｉｎｋｅｄ?ｒｅｔｉｒｅｍｅｎｔ?ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ，高校養(yǎng)老社區(qū)）是與高校相關??聯(lián)的養(yǎng)老社區(qū)（圖１－４，圖１－５），通過與高校的合作充分滿足老人的精神需求，并??提供返聘的機會，使得養(yǎng)老人員和高校及社區(qū)互利共贏。最早由密歇根大學建筑??教授列昂帕斯塔蘭（Ｌｅｏｎ?Ｐａｓｔａｌａｎ，１９９４）在老齡化和環(huán)境課程教學中結合理論??與實際設計提出，關注的是作為大學組成部分創(chuàng)建的退休社區(qū)的理論和實踐設計??方面，并包括這種社區(qū)可能采取的形式［１１］。ＵＬＲＣ充分利用了高校設施，發(fā)揮高校??在區(qū)域內的文化教育作用，大多數居民文化程度較高，認同母校的環(huán)境，具有母??校情懷。他們追求智力文化的范圍，也需要代際交流［１１］，和過往的減少普通社會??接觸的養(yǎng)老社區(qū)截然相反。??

美國老人們養(yǎng)老觀念為自力更生。美國是一ｔ＊多民族的國家，吸收各國的血??液。美國人的個人主義植根于１７世紀，父母往往堅持自己獨立的生活，所以子女??離家后他們傾向于自力更生，不再依賴子女。因而老人相對于子女，更傾向于于??其他力量的養(yǎng)老協(xié)助。２０世紀的２０年代，養(yǎng)老社區(qū)的原型——兄弟會、工會和宗??教團體在美國佛羅里達州，為特定的退休成員提供支持性的生活環(huán)境出現(xiàn)（Ｈｕｎｔ，??１９８３）。如１９２２年的Ｍｏｏｓｅｈａｖｅｎ社區(qū)，１９２８年Ｌａｋｅｌａｎｄ的木匠之家等［ｎ］。３０年??代，在經濟大危機的嚴重沖擊下，老年人生活尤為困難，為保持社會穩(wěn)定，１９３５??
【參考文獻】

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本文編號：2871017