本文關(guān)鍵詞：鄭州航空港區(qū)幼兒園工程方案設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著二胎政策的開放,家庭經(jīng)濟條件的提升,社會對于幼兒教育有更加重視的趨勢,然而現(xiàn)今的研究基本集中于理論研究或者局部空間研究。理論研究多數(shù)研究幼兒教育理論的發(fā)展方向,從傳統(tǒng)的知識灌輸式到現(xiàn)今注重孩子游戲和天性培養(yǎng)的發(fā)展過程。局部空間研究更多注重幼兒園的色彩、家具尺度、幼兒安全等方面入手。而將現(xiàn)代幼教理論結(jié)合局部空間研究成果在幼兒園整體建筑空間設(shè)計中的結(jié)合運用尚屬較少被涉及的領(lǐng)域。設(shè)計研究通過對于教育理論的空間化翻譯,在實際項目中落實社會交往和在自然場所中游戲運動的需求,用實際案例的方式闡釋這些先進理論和局部空間研究對于幼兒園建筑設(shè)計的實踐參考意義。本文以鄭州航空港區(qū)15班幼兒園實際項目建筑設(shè)計為依托,基于前期對于幼兒教育理論的整理分析,總結(jié)出當今幼兒園最缺乏的兩個關(guān)注點：幼兒的社會交往、幼兒在自然環(huán)境中自由奔跑游戲。同時收集了世界各地包括中國大陸最近幾年建成的優(yōu)秀幼兒建筑案例,充分吸收不同方案的特點,然后結(jié)合本項目現(xiàn)場條件,有選擇的在建筑設(shè)計中采用。即使是在建筑室內(nèi)空間、色彩等細節(jié)方面也力求能夠做到更加豐富。在完成建筑初步設(shè)計之后,筆者將本項目的理論研究成果、案例總結(jié)及設(shè)計成果總結(jié)成畢業(yè)設(shè)計論文。本論文分為五個部分：第一章為項目概況,主要介紹了鄭州航空港區(qū)的定位,項目基地所在航空港區(qū)位置,規(guī)劃要求和設(shè)計依據(jù)。第二章為設(shè)計研究,前半部分是對幼兒教育理論的研究,并且重點介紹了當今幼兒園對于社會交往空間和在運動自然空間的關(guān)注；后半部分為世界各地優(yōu)秀幼兒園的收集整理總結(jié)。第三章為建筑空間設(shè)計,筆者首先介紹了方案設(shè)計對于場地近5m高差的處理和交通的梳理,然后對于建筑各功能布局、重點空間設(shè)計、立面設(shè)計做出介紹。第四章為室內(nèi)空間設(shè)計,筆者從幼兒單元和最重要的公共空間入手,分別介紹了在這兩個地方對于幼兒游戲空間的設(shè)計嘗試。第五章為建筑初步設(shè)計成果,包含了主要的效果圖和技術(shù)圖紙。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 社會交往 運動自然 單元組合
【學位授予單位】：南京大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第一章 項目概況7-11
• 1.1 項目背景7-8
• 1.2 項目區(qū)位8-9
• 1.3 場地現(xiàn)狀9
• 1.4 上位規(guī)劃9
• 1.5 設(shè)計依據(jù)9-11
• 第二章 設(shè)計研究11-23
• 2.1 幼兒教育理論發(fā)展11-13
• 2.2 國內(nèi)外幼兒園空間模式分析13-17
• 2.3 社會交往空間17-18
• 2.4 運動自然空間18-19
• 2.5 運動自然空間19-23
• 2.5.1 泰國幼兒園19-20
• 2.5.2 日本幼兒園20
• 2.5.3 歐美幼兒園20-21
• 2.5.4 國內(nèi)幼兒園21-23
• 第三章 建筑空間設(shè)計23-32
• 3.1 場地設(shè)計23-25
• 3.1.1 交通分析23-24
• 3.1.2 景觀分析24-25
• 3.2 交往空間分析25-28
• 3.3 運動流線分析28
• 3.4 平面設(shè)計28-29
• 3.5 剖面設(shè)計29-30
• 3.6 立面設(shè)計30-32
• 第四章 室內(nèi)空間設(shè)計32-36
• 4.1 幼兒單元組合設(shè)計32-35
• 4.1.1 單元組合模式32
• 4.1.2 活動角設(shè)計32-35
• 4.2 公共活動空間設(shè)計35-36
• 4.2.1 “網(wǎng)”設(shè)計35
• 4.2.2 涂鴉角設(shè)計35-36
• 第五章 建筑設(shè)計成果36-64
• 5.1 效果圖36
• 5.2 平面圖36
• 5.3 立面圖36
• 5.4 剖面圖36
• 5.5 重點空間放大圖36
• 5.6 墻身大樣圖36-64
• 致謝64-65
• 主要參考文獻65-66
• 插圖和附表清單66-69

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