本文選題：兒童行為 + 空間設(shè)計(jì)　； 參考：《吉林建筑大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：2016年,我國政策從“只生一個(gè)好”調(diào)整為“全面開放二胎”,兒童在我國總?cè)丝谥械恼急炔粩嗵岣?兒童是祖國的未來,他們的成長環(huán)境受到社會(huì)廣泛關(guān)注;兒童作為城市居民結(jié)構(gòu)的主要階層,好動(dòng)是他們的天性,游戲就是他們的工作。過去,家庭和學(xué)校兩點(diǎn)一線的活動(dòng)模式以及整天與手機(jī)電腦為伴的生活方式直接影響著兒童的身心健康。兒童活動(dòng)空間是兒童成長所需的必要場所,而居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間作為兒童在日常生活中最易到達(dá)和最常接觸的活動(dòng)場所,無疑成為兒童日�；顒�(dòng)的載體。目前的城市居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間大多面積狹小,設(shè)施匱乏,尺度不適、形式單一,忽視兒童的心理需求和行為規(guī)律,缺少針對(duì)兒童的特殊設(shè)計(jì),使居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間失去了做為兒童進(jìn)行體驗(yàn)、探索、合作和分享的主要空間和活動(dòng)載體的功用。城市居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間應(yīng)該如何設(shè)計(jì)以適應(yīng)兒童的心理需求和行為規(guī)律?這是本文試圖探討和解決的問題。本文以如何進(jìn)行適應(yīng)兒童行為的空間設(shè)計(jì)為切入口,用發(fā)展的眼光和兒童的視角看待城市居住小區(qū)適應(yīng)兒童行為的活動(dòng)空間。針對(duì)目前城市居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間存在的問題,通過對(duì)兒童生理特征、心理需求和行為規(guī)律及其相互關(guān)系進(jìn)行研究,發(fā)放調(diào)查問卷,分析實(shí)際案例,結(jié)合國內(nèi)外居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間的先進(jìn)理論和優(yōu)秀案例,總結(jié)出兒童行為的共同特征和心理需求。從兒童的切身需求出發(fā),結(jié)合本土化的元素,從兒童參與設(shè)計(jì)、動(dòng)線設(shè)計(jì)、生態(tài)設(shè)計(jì)等多個(gè)角度大膽探索城市居住小區(qū)兒童活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)方向和原則,分析總結(jié)小區(qū)兒童活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)思路和方法。營造成人、兒童、自然互相親近的、既滿足成人需要又適應(yīng)兒童行為的居住小區(qū)空間,為今后居住小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)提供參考。
[Abstract]:In 2016, China's policy was adjusted from "only one good child" to "fully open to the second child", and the proportion of children in the total population of our country was constantly increasing, and children were the future of the motherland, and their growing environment was widely concerned by the society. Children as the main class of urban structure, active is their nature, play is their job. In the past, family and school activity patterns and the way of life accompanied by cell phones and computers directly affected children's physical and mental health. Children's activity space is the necessary place for children to grow up. As the most accessible and frequent place for children's daily life, children's activity space in residential area is undoubtedly the carrier of children's daily activities. At present, most of the living space of children in urban residential areas is small, lacking of facilities, unsuitable scale, single form, ignoring the psychological needs and behavior rules of children, and lacking of special design for children. The children's activity space in the residential area has lost its function as the main space and activity carrier for children to experience, explore, cooperate and share. How should the children's activity space be designed to adapt to the psychological needs and behavior of children in urban residential areas? This article attempts to explore and solve the problem. This paper takes how to design the space to adapt to children's behavior as the entry point of view, and looks at the activity space of urban residential district to adapt to children's behavior from the perspective of development and children's perspective. In view of the existing problems in children's activity space in urban residential areas, through the study of children's physiological characteristics, psychological needs, behavior rules and their mutual relations, a questionnaire was issued to analyze actual cases. Combined with the advanced theories and excellent cases of children's activity space in residential areas at home and abroad, the common characteristics and psychological needs of children's behavior are summarized. Starting from the immediate needs of children, combining with the elements of localization, the paper explores the design direction and principles of children's active space in urban residential areas from the angles of children's participation in design, moving-line design, ecological design, and so on. This paper analyzes and summarizes the design ideas and methods of children's activity space. In order to provide reference for the planning and design of the residential district in the future, it is necessary to create the living space of adults and children, which is close to each other and meets the needs of adults as well as the behavior of children.
【學(xué)位授予單位】：吉林建筑大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：TU984.12

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本文編號(hào)：1927398