本文選題：兒童教育與活動場地 + 兒童綜合體�。� 參考：《山東建筑大學》2017年碩士論文

【摘要】：教育和活動是促進兒童成長與發(fā)展的關(guān)鍵部分。研究以兒童及其家庭的現(xiàn)實需求為出發(fā),積極探索中國城市兒童教育與活動的有效釋放途徑,提出構(gòu)建兒童教育與活動綜合體的創(chuàng)想。探索尊重兒童成長與發(fā)展、提升家長陪護體驗、教育與活動場地整合配置,植物與建筑一體化的綠島式兒童教育與活動綜合體規(guī)劃設(shè)計策略。有效釋放城市兒童教育與活動現(xiàn)實需求,平衡教育與活動資源,促進建立有利于兒童成長和發(fā)展的城市環(huán)境,為未來城市中綜合性兒童場地的規(guī)劃設(shè)計提供新的方向和思考。主要內(nèi)容分為六部分:第一,查閱國內(nèi)外兒童室外游戲場地和兒童教育培訓(xùn)場地相關(guān)研究的進程和成果,進行總結(jié)找出不足。第二,研究現(xiàn)實基礎(chǔ)。選取典型性區(qū)域,深入調(diào)研區(qū)域內(nèi)的兒童校外培訓(xùn)機構(gòu)、兒童室外游戲場地、兒童室內(nèi)外運動場地、配套業(yè)態(tài)及兒童教育與活動綜合體的現(xiàn)實雛形�？偨Y(jié)區(qū)域內(nèi)各類場地的優(yōu)勢和不足,為研究提供現(xiàn)實依據(jù)。第三,研究理論基礎(chǔ)�？偨Y(jié)兒童心理學、建筑學、風景園林學相關(guān)理論和現(xiàn)行規(guī)范,為研究提供理論依據(jù)。第四,研究實踐基礎(chǔ)。汲取國內(nèi)外優(yōu)秀的兒童游戲場地、中小學及幼兒園建筑,尋找現(xiàn)實中的可實踐要素,為研究提供實踐依據(jù)。第五,提出兒童教育與活動場地的規(guī)劃策略,包含理念、選址、服務(wù)人群、服務(wù)半徑和功能分區(qū)。第六,提出兒童教育與活動場地的設(shè)計策略,包含場地意向和功能要素兩個方面。
[Abstract]:Education and activities are the key part of promoting the growth and development of children. Based on the practical needs of children and their families, the study actively explores the effective way to release the education and activities of Chinese urban children, puts forward the ideas of building a complex of children's education and activities, and explores the development and development of children, and the improvement of parents' escort experience and education. The planning and design strategy of the integrated Green Island children education and activity complex with the integration of active sites, plant and architecture, effective release of the actual needs of urban children's education and activities, balance the resources of education and activity, and promote the establishment of urban environment conducive to the growth and development of children, and plan for the comprehensive children's site in the future. The design provides new direction and thinking. The main contents are divided into six parts: first, to consult the progress and achievements of the related research on children's outdoor games and children's education and training sites at home and abroad, and to summarize and find out the shortcomings. Second, the practical foundation of the study. Outside games, children's indoor and outdoor sports venues, supporting formats and the reality of children's education and activity complex. Summarize the advantages and disadvantages of various fields in the region, provide practical basis for the research. Third, study the theoretical basis. Summarize the theories and current norms of children's psychology, architecture, landscape architecture, and provide the theory for the research. The basis. Fourth, study the foundation of practice. Draw good children's game field at home and abroad, primary and secondary school and kindergarten building, look for practical elements in reality, provide practical basis for research. Fifth, put forward planning strategies for children's education and activities, including ideas, address, service population, service radius and functional zoning. Sixth, put forward The design strategy of children's education and activity venues includes two aspects: site intention and functional elements.
【學位授予單位】：山東建筑大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：TU244

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 程其保;兒童教育之研究[J];清華大學學報(自然科學版);1917年02期

2 張利;高延龍;;盧梭的兒童教育思想及其現(xiàn)代啟示[J];中國電力教育;2011年17期

3 成歡歡;;從國內(nèi)“兒童性侵”案淺析中國兒童教育[J];河南機電高等�？茖W校學報;2013年05期

4 牛菲;;簡述王守仁的兒童教育思想[J];硅谷;2009年16期

相關(guān)會議論文 前7條

1 楊蘭英;;論劉少奇的兒童教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 常捷;;我國古代的兒童教育[A];江西省語言學會2005年年會論文集[C];2005年

3 黃麗敬;;博物館與兒童教育[A];《中國長城博物館》2011年第3期[C];2012年

4 周秀霞;張立新;;中美圖書館兒童教育的比較研究[A];全國中小型公共圖書館聯(lián)合會2014年研討會論文集[C];2014年

5 宋薦戈;;共產(chǎn)兒童團和蘇區(qū)兒童教育[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

6 杜玉開;張靜;張建端;樊利春;;社區(qū)0～3歲兒童教育現(xiàn)狀[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會第三屆第二次學術(shù)年會論文匯編[C];2006年

7 孫云曉;;教育荒廢等于成長悲劇[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報告——第二屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會優(yōu)秀論文集（2006）[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 實習生 陳燁 張彥超;兒童教育行業(yè)前景可觀[N];中國商報;2011年

2 閆昌;兒童教育需要家庭和社會共建[N];大同日報;2013年

3 張弓;臺灣吉的堡兒童教育搶灘大陸[N];中華工商時報;2000年

4 記者 扎西;聯(lián)合國兒童基金會考察團在同仁檢查兒童教育工作[N];黃南報;2007年

5 熊建　曹進堂;兒童教育培訓(xùn)行業(yè)被看好[N];人民日報海外版;2009年

6 熊建 曹進堂;兒童教育培訓(xùn)行業(yè)被看好[N];商務(wù)時報;2009年

7 陳宏平;厘清兒童教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)[N];中國教育報;2009年

8 記者 崔立勇;兒童教育產(chǎn)品價高質(zhì)低較普遍[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2011年

9 本報記者 韓言銘;兒童教育持續(xù)兩位數(shù)增長[N];中國經(jīng)營報;2013年

10 （美）湯姆·史密斯;美國兒童教育中的特殊營養(yǎng) 尊重[N];中國教育資訊報;2002年

相關(guān)博士學位論文 前4條

1 侯莉敏;兒童生活與兒童教育[D];南京師范大學;2006年

2 王喜海;論回歸童年的兒童教育[D];南京師范大學;2008年

3 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學;2011年

4 苗雪紅;論兒童的精神成長[D];南京師范大學;2008年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 張文超;中華兒童教育社研究（1929-1937）[D];河北大學;2011年

2 程園園;《殖民美國指南》翻譯實踐報告[D];安徽大學;2016年

3 丁津津;綜合博物館兒童教育專屬空間[D];南京藝術(shù)學院;2016年

4 魯美齡;童趣化圖形在兒童教育機構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)用研究[D];南昌大學;2016年

5 李舒靜;馬克思與盧梭的兒童教育思想比較研究[D];河南師范大學;2016年

6 鐘玲;HFD學校中國市場發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];西南交通大學;2017年

7 王晗琴;社會工作者介入回遷社區(qū)的兒童教育研究[D];安徽大學;2017年

8 王莉曼;基于家庭需求的兒童教育與活動綜合體規(guī)劃設(shè)計策略研究[D];山東建筑大學;2017年

9 賈云;兒童教育應(yīng)當“無為”[D];南京師范大學;2005年

10 程志宏;兒童天性與兒童教育[D];南京師范大學;2007年

，

本文編號：1905629