本文關(guān)鍵詞：PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及指標(biāo)體系的構(gòu)建

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【摘要】：研究目的：1.探討濟(jì)南市PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)的開展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題。2.構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。研究方法：1.采用質(zhì)性研究中的現(xiàn)象學(xué)研究法對(duì)山東省濟(jì)南市3所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院的15位PICC護(hù)理管理者及PICC ｜臨床護(hù)理專家進(jìn)行關(guān)鍵知情人訪談,采用Colaizzi現(xiàn)象學(xué)分析法對(duì)資料進(jìn)行分析。2.以知信行理論與健康信念模式為理論框架,通過(guò)文獻(xiàn)回顧初步篩選PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo),采用德爾菲法對(duì)25名專家進(jìn)行專家函詢,運(yùn)用優(yōu)序圖法與專家評(píng)定法確定各級(jí)指標(biāo)權(quán)重,最終確定PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。結(jié)果：1.通過(guò)訪談歸納出4個(gè)主題,即實(shí)施PICC健康教育效果評(píng)價(jià)的必要性、臨床護(hù)理人員缺乏PICC健康教育評(píng)價(jià)的意識(shí)與能力、PICC健康教育效果評(píng)價(jià)的不足、PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)量表的建議。2.兩輪專家函詢問(wèn)卷的回收率分別為100%和96%,提出建議的專家比例分別為64%與54.17%；專家函詢的權(quán)威系數(shù)為0.88,判斷系數(shù)為0.90,熟悉程度系數(shù)為0.86；第二輪函詢一、二級(jí)指標(biāo)的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.413、0.324,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.01)。最終確定PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,包括一級(jí)指標(biāo)4項(xiàng)、二級(jí)指標(biāo)39項(xiàng)。4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重分別為健康知識(shí)(0.278)、健康信念(0.253)、健康行為(0.309)、健康教育滿意度(0.160)。結(jié)論：1.目前開展的PICC健康教育效果評(píng)價(jià)不能客觀地反映健康教育的實(shí)際效果,建議強(qiáng)化臨床護(hù)理人員PICC健康教育效果評(píng)價(jià)意識(shí),提升其評(píng)價(jià)能力,在患者攜帶導(dǎo)管的不同時(shí)期采用健康教育實(shí)施者--患者二維的評(píng)價(jià)方式實(shí)施健康教育效果評(píng)價(jià),同時(shí)建立PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)量表。2.構(gòu)建的PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系經(jīng)檢驗(yàn),專家意見集中,研究結(jié)果可靠,可以為臨床護(hù)理人員評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)PICC置管患者的健康教育效果提供依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：導(dǎo)管插入術(shù) 中心靜脈 健康教育 效果評(píng)價(jià) 質(zhì)性研究 德爾菲技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R473
【目錄】：

• 中文摘要8-10
• 英文摘要10-12
• 符號(hào)說(shuō)明12-13
• 前言13-16
• 1 研究背景13-14
• 2 研究目的14
• 3 研究相關(guān)概念14-16
• 文獻(xiàn)回顧16-22
• 1 健康教育效果評(píng)價(jià)的概念及意義16
• 2 健康教育效果評(píng)價(jià)的理論框架16-17
• 2.1 結(jié)構(gòu)-過(guò)程-結(jié)果模式16
• 2.2 知信行理論16-17
• 2.3 健康信念模式17
• 3 PICC置管患者健康教育的內(nèi)容和模式17-18
• 3.1 PICC置管患者健康教育內(nèi)容17-18
• 3.2 PICC置管患者健康教育模式18
• 4 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀18-21
• 4.1 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)18-21
• 4.2 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)時(shí)間21
• 5 健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)選取的基本原則21-22
• 第一部分 基于關(guān)鍵知情人訪談的PICC健康教育效果評(píng)價(jià)的現(xiàn)況調(diào)查22-28
• 1 資料與方法22-23
• 1.1 一般資料22
• 1.2 方法22-23
• 2 結(jié)果23-26
• 2.1 主題一：實(shí)施PICC健康教育效果評(píng)價(jià)的必要性23
• 2.2 主題二：臨床護(hù)理人員缺乏PICC健康教育評(píng)價(jià)的意識(shí)與能力23-24
• 2.3 主題三：PICC健康教育效果評(píng)價(jià)的不足24-25
• 2.4 主題四：PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)量表的建議25-26
• 3 討論26-28
• 3.1 強(qiáng)化臨床護(hù)理人員PICC健康教育效果評(píng)價(jià)意識(shí),提升其評(píng)價(jià)能力26
• 3.2 以理論為指導(dǎo)建立PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)量表26
• 3.3 采用健康教育實(shí)施者--患者二維評(píng)價(jià)方式,近期評(píng)價(jià)結(jié)合遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)26-28
• 第二部分 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建28-43
• 1 研究程序與步驟28-30
• 1.1 組建課題研究小組28
• 1.2 編制第一輪專家函詢問(wèn)卷28-29
• 1.3 選擇函詢專家29
• 1.4 實(shí)施專家函詢29
• 1.5 確定指標(biāo)權(quán)重29-30
• 2 數(shù)據(jù)整理與分析30-31
• 3 結(jié)果31-40
• 3.1 函詢專家基本情況31
• 3.2 專家積極性31-32
• 3.3 專家權(quán)威程度32
• 3.4 專家意見的協(xié)調(diào)程度32
• 3.5 專家意見整理32-38
• 3.6 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的確定38-40
• 4 討論40-43
• 4.1 函詢結(jié)果的可靠性40-41
• 4.2 PICC置管患者健康教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)的有效性41-42
• 4.3 指標(biāo)體系的權(quán)重分析42-43
• 結(jié)論與建議43-44
• 1 研究結(jié)論43
• 2 研究的創(chuàng)新性43
• 3 研究局限性及改進(jìn)設(shè)想43-44
• 附錄44-57
• 參考文獻(xiàn)57-66
• 致謝66-67
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄67-68
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表68

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