本文關(guān)鍵詞：實(shí)施個(gè)體化教育支持對(duì)糖尿病足高�；颊叩挠绊�，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:系統(tǒng)評(píng)價(jià)個(gè)體化教育支持對(duì)改善和提高糖尿病足高�；颊叩挠行�。方法:92例糖尿病足高�；颊�,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組,每組46例。實(shí)驗(yàn)組采用個(gè)體化教育支持手段強(qiáng)化糖尿病教育及糖尿病足潰瘍預(yù)防的指導(dǎo),對(duì)照組采取常規(guī)糖尿病教育。教育支持開(kāi)展后加強(qiáng)隨訪,采用自編糖尿病足預(yù)防知識(shí)及自我管理能力調(diào)查問(wèn)卷(KAP)對(duì)兩組患者糖尿病足預(yù)防知識(shí)及自我管理能力進(jìn)行調(diào)查,并評(píng)價(jià)兩組出院3個(gè)月后常規(guī)代謝指標(biāo)控制情況。結(jié)果:對(duì)照組知識(shí)(K)、態(tài)度(A)、行為(P)不及格率(41.3%、17.4%、32.6%)均高于實(shí)驗(yàn)組(8.7%、6.5%、13.4%),差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。實(shí)驗(yàn)組血糖指標(biāo)水平均優(yōu)于對(duì)照組,差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);兩組血脂指標(biāo)水平比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:實(shí)施個(gè)體化教育支持,能有效改善糖尿病足高�；颊咦晕翌A(yù)防管理能力,從而有利于促進(jìn)病情控制并降低發(fā)生足潰瘍的風(fēng)險(xiǎn)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院內(nèi)分泌科;
【關(guān)鍵詞】： 高危糖尿病足 健康教育 評(píng)價(jià)
【分類號(hào)】：R473.5
【正文快照】： 糖尿病足是糖尿病患者神經(jīng)病變及末梢血管病變作用下的不良結(jié)果,主要表現(xiàn)為下肢感染、潰瘍形成和(或)深部組織的損傷[1],是患者致殘、致死的重要原因。早期評(píng)估糖尿病足高�；颊卟⒏鶕�(jù)足病發(fā)生機(jī)制,通過(guò)強(qiáng)有力的健康干預(yù)以提高患者對(duì)糖尿病足的認(rèn)知、自我預(yù)防管理能力,對(duì)預(yù)防

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本文編號(hào)：480541