本文關(guān)鍵詞：重慶市腫瘤科護士成為�？谱o士學(xué)習(xí)需求的問卷設(shè)計及調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的自行設(shè)計重慶市腫瘤科護士成為�？谱o士學(xué)習(xí)需求調(diào)查問卷。了解腫瘤科護士成為�？谱o士對腫瘤�？浦R技能，科研知識以及社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)需求。 方法1.運用德爾菲專家函詢法，選取13名腫瘤護理專家進行三輪函詢設(shè)計問卷。 2.選取參加重慶市腫瘤醫(yī)院腫瘤�？谱o士培訓(xùn)的護理人員進行預(yù)實驗測量，使用SPSS17.0數(shù)據(jù)包對數(shù)據(jù)進行處理和分析，測量問卷信效度。 3.應(yīng)用普查的方式對重慶市設(shè)置腫瘤科的三甲醫(yī)院共12家，符合調(diào)查要求的護理人員共173名，進行問卷調(diào)查。 結(jié)果1.使用專家積極系數(shù)、專家權(quán)威程度（Cr）、專家協(xié)調(diào)系數(shù)、內(nèi)容效度四個指標對問卷進行統(tǒng)計學(xué)分析。表明問卷設(shè)計合理。 2.測量問卷信度和效度，應(yīng)用重測信度、內(nèi)部一致性信度、結(jié)構(gòu)效度、內(nèi)容效度四個指標進行統(tǒng)計學(xué)分析。表明問卷具有良好信效度。 3.在被調(diào)查者中包括初級職稱（護士、護師）以及中級職稱對五項知識學(xué)習(xí)需求的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P0.05），其中初級職稱的護理人員更傾向于對處理病人敏感問題以及護理心理學(xué)的學(xué)習(xí)，而中級職稱的護理人員則更多的希望學(xué)習(xí)論文撰寫、護理管理、衛(wèi)生保健政策的知識。所有被調(diào)查者對腫瘤�？菩轮R、健康教育、人際交往與溝通三項知識需求最高。 結(jié)論本研究運用德爾菲法設(shè)計問卷，具有良好的信度和效度，對今后的培訓(xùn)具有一定的指導(dǎo)意義。與《大綱》對比增加科研與社會科學(xué)知識，對大綱進行補充。適用于腫瘤�？谱o士培訓(xùn)前的評估，，為繼續(xù)教育者提供課程設(shè)置參考。因此，腫瘤�？评^續(xù)教育者可以根據(jù)評估結(jié)果針對不同職稱腫瘤科護士的學(xué)習(xí)需求分層次制定相應(yīng)的培養(yǎng)計劃和實施措施，有針對性地滿足腫瘤科護士成為腫瘤�？谱o士的學(xué)習(xí)需求。
【關(guān)鍵詞】：腫瘤科 �？谱o士 學(xué)習(xí)需求
【學(xué)位授予單位】：重慶醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47
【目錄】：

• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 前言11-15
• 第一部分 制作重慶市腫瘤科護士學(xué)習(xí)需求問卷15-27
• 前言15
• 1 對象與方法15-17
• 1.1 專家的選擇15
• 1.2 方法15-17
• 2 結(jié)果17-19
• 2.1 專家積極系數(shù)17
• 2.2 專家權(quán)威程度17-18
• 2.3 專家協(xié)調(diào)系數(shù)18
• 2.4 內(nèi)容效度18-19
• 3 討論19-20
• 小結(jié)20-21
• 參考文獻21-22
• 附錄22-27
• 第二部分 重慶市腫瘤科護士學(xué)習(xí)需求量表信效度測量27-39
• 前言27
• 1 對象與方法27
• 1.1 研究對象27
• 1.2 方法27
• 2 結(jié)果27-34
• 2.1 信度分析27-30
• 2.2 效度分析30-34
• 3 討論34-35
• 小結(jié)35-36
• 參考文獻36-37
• 附錄37-39
• 第三部分 重慶市腫瘤科護士成為�？谱o士的學(xué)習(xí)需求調(diào)查與分析39-49
• 前言39
• 1 對象與方法39-40
• 1.1 研究對象39
• 1.2 方法39-40
• 2 結(jié)果40-44
• 2.1 重慶市腫瘤科護士對�？谱o理知識學(xué)習(xí)需求40-42
• 2.2 不同職稱的腫瘤科護士對腫瘤專科知識的學(xué)習(xí)需求42-44
• 3 討論44-47
• 3.1 重慶市腫瘤科護士對�？谱o理知識學(xué)習(xí)需求44-45
• 3.2 不同職稱腫瘤科護士對腫瘤�？浦R的學(xué)習(xí)需求45-47
• 小結(jié)47-48
• 參考文獻48-49
• 全文總結(jié)49-50
• 文獻綜述50-57
• 參考文獻55-57
• 致謝57-58
• 攻讀碩士期間發(fā)表的文章58-59

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本文編號：407577