目的探討癥狀管理策略在慢性心力衰竭患者健康教育中的應(yīng)用效果,以改善患者癥狀管理水平。方法將慢性心力衰竭患者隨機(jī)分為干預(yù)組（42例）和對照組（44例）,對照組則采用常規(guī)健康教育,干預(yù)組采取基于癥狀經(jīng)歷模式的癥狀管理策略。分別于入院時(shí)和出院6個(gè)月后評估患者的癥狀水平、自我效能、自我管理知識及自我護(hù)理行為。結(jié)果患者出院6個(gè)月后,干預(yù)組患者心力衰竭自我管理知識、癥狀管理自我效能和自我護(hù)理維持得分顯著高于對照組,癥狀評估得分水平顯著低于對照組（均P<0.01）;干預(yù)組出院后6個(gè)月再入院率相對高于對照組,但差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（均P>0.05）。結(jié)論基于癥狀管理策略的健康教育能有效提高慢性心力衰竭患者的自我管理知識、自我效能和自我護(hù)理行為,改善患者的癥狀管理水平。 

【文章來源】：護(hù)理學(xué)雜志. 2020,35(06)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 干預(yù)方法
            1.2.1. 1 醫(yī)護(hù)小組的組成與癥狀管理教育計(jì)劃表的制訂
            1.2.1. 2 慢性心力衰竭患者住院期間標(biāo)準(zhǔn)化癥狀管理教育路徑
            1.2.1. 3 延續(xù)性護(hù)理策略
        1.2.2 評價(jià)方法
        1.2.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組癥狀評估、癥狀管理自我效能、自我管理知識及自我護(hù)理維持評分比較
    2.2 兩組出院6個(gè)月內(nèi)再入院率比較
3 討論
    3.1 慢性心力衰竭患者的常規(guī)護(hù)理及隨訪存在不足
    3.2 基于癥狀經(jīng)歷模式的管理策略的優(yōu)勢及其作用機(jī)制
4 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3516509