[目的]探討急救護(hù)理課程資源與微信公眾平臺優(yōu)化整合成移動學(xué)習(xí)平臺在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果,為推動護(hù)理教學(xué)改革提供參考。[方法]構(gòu)建急救護(hù)理微信公眾平臺,將2017級護(hù)理專業(yè)66名學(xué)生,分為對照組（331名）和試驗組（330名）。試驗組采用基于微信公眾平臺的線上線下混合式教學(xué),對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和基于微信公眾平臺的自主學(xué)習(xí)。課程結(jié)束后采用急救護(hù)理網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)平臺用戶評價指標(biāo)體系對微信公眾平臺進(jìn)行測評。同時比較兩組護(hù)生的學(xué)習(xí)成績,測評護(hù)生對微信公眾平臺使用滿意度。[結(jié)果]急救護(hù)理微信公眾平臺整體建設(shè)效果良好,各維度中按照得分從高到低排序為科學(xué)性、教學(xué)性、發(fā)展性、效用性、技術(shù)性。應(yīng)用混合式教學(xué)后試驗組護(hù)生的技能、理論、綜合測評成績高于對照組（P<0. 05）。[結(jié)論]急救護(hù)理微信公眾移動學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建有助于提高護(hù)理教學(xué)效果,護(hù)生對教學(xué)改革給予較高的評價。 

【文章來源】：護(hù)理研究. 2020,34(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

急救護(hù)理知識樹

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3411952