格林模式健康教育在宮頸癌早期篩查中的應(yīng)用效果
發(fā)布時間:2021-08-29 00:23
目的探討格林模式健康教育在宮頸癌早期篩查中的應(yīng)用效果。方法選取2017年5月至2019年5月在我院接受宮頸癌早期篩查的86例體檢者作為研究對象,隨機將其分為對照組和研究組,每組43例。對照組進行常規(guī)護理,研究組進行格林模式健康教育。比較兩組的效果。結(jié)果研究組滿意度高于對照組(P<0.05)。研究組問卷調(diào)查各項評分高于對照組(P<0.05)。護理后,研究組抑郁、焦慮評分低于對照組(P<0.05)。護理后,研究組宮頸癌篩查的健康行為、篩查行為的障礙性認(rèn)知、癥狀的嚴(yán)重性認(rèn)知、篩查行為的利益性認(rèn)知、癥狀的易感性認(rèn)知評分及總分均高于對照組(P<0.05)。結(jié)論格林模式健康教育的開展有利于宮頸癌早期篩查,對抑制宮頸癌發(fā)病及降低死亡率具有非常高臨床應(yīng)用價值。因此,在宮頸癌早期篩查中,格林模式健康教育應(yīng)進一步推廣和應(yīng)用。
【文章來源】:臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐. 2020,5(26)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 觀察指標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 兩組體檢者的滿意度比較
2.2 兩組體檢者的問卷調(diào)查結(jié)果比較
2.3 兩組體檢者護理前、后的抑郁、焦慮評分比較
2.4 兩組體檢者護理前、后的篩查信念評分比較
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]宮頸上皮內(nèi)瘤變和宮頸癌患者人乳頭瘤病毒基因型流行率和歸因分析[J]. 張磊,畢慶慶,陳文,牟曉峰. 中國全科醫(yī)學(xué). 2019(17)
[2]EGFR基因G719S和T790M突變與宮頸癌的相關(guān)性研究[J]. 向花花,周晶,彭華,董巍檑,龔詠晴,張宏全,郭紫芬. 中華醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)雜志. 2019 (04)
[3]適合中國人群的宮頸癌篩查技術(shù)和效果評價的真實世界研究[J]. 趙宇倩,戴毅,黨樂,孔令華,張穎,馮瑞梅,喬友林,郎景和. 中華腫瘤雜志. 2018 (10)
[4]2013-2017年重慶某地區(qū)適齡婦女“兩癌”檢查篩查結(jié)果分析與思考[J]. 袁晶,谷曉琴. 重慶醫(yī)學(xué). 2018(19)
[5]hedgehog信號通路拮抗劑GANT61對子宮頸癌裸鼠移植瘤生長的作用及其機制[J]. 常亞男,陳紅,段潔,楊紅,李盼盼,李玲玲. 中華婦產(chǎn)科雜志. 2018 (05)
[6]宮頸癌篩查信念量表的信度和效度分析[J]. 梁霽,錢序,張雪,蔣松云,徐愛娣,徐從劍. 中國婦幼保健. 2013(36)
本文編號:3369520
【文章來源】:臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐. 2020,5(26)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 觀察指標(biāo)及評價標(biāo)準(zhǔn)
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 兩組體檢者的滿意度比較
2.2 兩組體檢者的問卷調(diào)查結(jié)果比較
2.3 兩組體檢者護理前、后的抑郁、焦慮評分比較
2.4 兩組體檢者護理前、后的篩查信念評分比較
3 討論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]宮頸上皮內(nèi)瘤變和宮頸癌患者人乳頭瘤病毒基因型流行率和歸因分析[J]. 張磊,畢慶慶,陳文,牟曉峰. 中國全科醫(yī)學(xué). 2019(17)
[2]EGFR基因G719S和T790M突變與宮頸癌的相關(guān)性研究[J]. 向花花,周晶,彭華,董巍檑,龔詠晴,張宏全,郭紫芬. 中華醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)雜志. 2019 (04)
[3]適合中國人群的宮頸癌篩查技術(shù)和效果評價的真實世界研究[J]. 趙宇倩,戴毅,黨樂,孔令華,張穎,馮瑞梅,喬友林,郎景和. 中華腫瘤雜志. 2018 (10)
[4]2013-2017年重慶某地區(qū)適齡婦女“兩癌”檢查篩查結(jié)果分析與思考[J]. 袁晶,谷曉琴. 重慶醫(yī)學(xué). 2018(19)
[5]hedgehog信號通路拮抗劑GANT61對子宮頸癌裸鼠移植瘤生長的作用及其機制[J]. 常亞男,陳紅,段潔,楊紅,李盼盼,李玲玲. 中華婦產(chǎn)科雜志. 2018 (05)
[6]宮頸癌篩查信念量表的信度和效度分析[J]. 梁霽,錢序,張雪,蔣松云,徐愛娣,徐從劍. 中國婦幼保健. 2013(36)
本文編號:3369520
本文鏈接:http://sikaile.net/huliyixuelunwen/3369520.html
最近更新
教材專著