目的觀察應(yīng)用PDCA模式結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線理論開(kāi)展的血液病PICC置管后健康教育模式在患者導(dǎo)管自我管理能力方面的應(yīng)用效果。方法選擇2018年1～6月在我科行PICC置管的73例血液病患者設(shè)為對(duì)照組,2018年7～12月在我科行PICC置管的71例血液病患者設(shè)為觀察組,對(duì)照組PICC置管后進(jìn)行常規(guī)健康教育,觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上應(yīng)用PDCA模式開(kāi)展健康教育,并根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律在置管當(dāng)天、第2天、1周、1個(gè)月給予多形式的強(qiáng)化健康教育,比較兩組在PICC置管后導(dǎo)管自我管理能力及留置導(dǎo)管期間并發(fā)癥發(fā)生情況。結(jié)果觀察組患者在導(dǎo)管的日常觀察、對(duì)維護(hù)的依從性、導(dǎo)管的管理信心、異常情況處理、信息獲取、日常生活和運(yùn)動(dòng)管理等方面評(píng)分均高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組在導(dǎo)管留置期間并發(fā)癥發(fā)生率為5.63%,低于對(duì)照組的20.55%,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論以PDCA管理模式為理論框架,結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線理論特點(diǎn)所構(gòu)建的健康教育模式能有效提高血液病PICC置管患者帶管的健康知識(shí)水平,進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)導(dǎo)管的自我防護(hù)和管理能力,降低置管后相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生,具有一... 

【文章來(lái)源】：醫(yī)學(xué)信息. 2020,33(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組自我管理能力比較
    2.2 兩組并發(fā)癥發(fā)生情況比較
3 討論



本文編號(hào)：3127406