發(fā)布時間：2020-12-07 18:19

　　目的 探討常規(guī)健康教育、健康教育專員制度、微信健康教育三種方式對使用吸入糖皮質(zhì)激素治療的門診哮喘患者的ICS吸入技術、ICS治療依從性、ACT控制水平、哮喘疾病知識掌握情況、肺功能情況、患者對健康教育滿意度的影響,為哮喘患者的長期健康教育及管理提供參考依據(jù)。方法 于2015年12月~2016年5月,選取在寧夏人民醫(yī)院西夏分院呼吸科門診就診的支氣管哮喘患者90例作為研究對象,采用隨機數(shù)字表法將患者分為對照組、試驗組1、試驗組2,每組各30例。干預前對所有患者均進行基線資料的測評,包括一般資料狀況、哮喘疾病知識掌握水平、哮喘控制水平。對照組給予常規(guī)的健康教育,試驗組1在常規(guī)健康教育的基礎上給予為期3個月的健康教育專員制度的干預,試驗組2在常規(guī)健康教育的基礎上給予為期3個月的微信健康教育的干預。干預前、干預1個月、2個月、3個月時,分別用一般資料調(diào)查表、哮喘知識問卷、ACT量表、ICS吸入技術評價表、患者對健康教育滿意度問卷對三組患者的ICS吸入技術、ICS治療依從性、ACT水平、哮喘疾病知識掌握水平、肺功能指標、患者對健康教育滿意度進行測評并比較。結果 1.三組患者干預前的基線資料對比顯示... 

【文章來源】：寧夏醫(yī)科大學寧夏回族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：94 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
符號說明
前言
研究對象與方法
結果
討論
結論
參考文獻
文獻綜述
    綜述參考文獻
附錄
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文目錄
個人簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信的個體化健康教育在支氣管哮喘病人管理中的應用[J]. 張婷,楊曉蕓,劉淑敏,陳旭,任英杰,雍佳輝,李燕.  全科護理. 2016(33)
[2]ERS 2016:中國哮喘防治指南2016修訂版解讀[J].   實用心腦肺血管病雜志. 2016(09)
[3]支氣管哮喘死亡病例的臨床回顧性分析[J]. 余兵,何權瀛,余靜.  中國慢性病預防與控制. 2016(09)
[4]移動醫(yī)療服務在乳腺癌患者中的應用現(xiàn)狀與困惑[J]. 吳傅蕾,袁長蓉.  中華護理教育. 2016(08)
[5]數(shù)字化建設推進哮喘病網(wǎng)絡管理模式的創(chuàng)新[J]. 吳建華,代靜,吳俊麗,趙芮.  中國數(shù)字醫(yī)學. 2016(03)
[6]跟蹤式綜合康復護理模式對哮喘穩(wěn)定期患者的影響[J]. 王愛飛.  中國健康教育. 2015(10)
[7]網(wǎng)絡平臺聯(lián)合病因干預對哮喘患兒行為和心理健康的影響[J]. 張鳳偉,陳小萌,郭秋菊.  中華現(xiàn)代護理雜志. 2015 (31)
[8]全程健康教育模式在哮喘防治中的作用[J]. 喻正浩.  中國繼續(xù)醫(yī)學教育. 2015(23)
[9]網(wǎng)絡管理264例哮喘患者的效果分析[J]. 鄔超,陳穎,楊曉紅.  新疆醫(yī)學. 2013(11)
[10]兒童哮喘教育管理研究進展[J]. 顧希茜,段紅梅.  中國護理管理. 2013(11)

博士論文
[1]我國支氣管哮喘患病情況及相關危險因素的流行病學調(diào)查[D]. 馮曉凱.北京協(xié)和醫(yī)學院 2014

碩士論文
[1]“培訓專員制度”在哮喘患者中的臨床應用與效果評價[D]. 喬遠靜.山東大學 2013
[2]基于自我效能理論的支氣管哮喘患者自我管理干預的效果評價[D]. 張瑩.北京協(xié)和醫(yī)學院 2013
[3]山東、寧夏農(nóng)村慢性病患者的患病、就醫(yī)行為及疾病經(jīng)濟負擔研究[D]. 李娟.山東大學 2008
[4]醫(yī)學教育對哮喘患者吸入激素治療依從性及治療效果的影響[D]. 王君萍.山西醫(yī)科大學 2008
[5]哮喘患者吸入糖皮質(zhì)激素治療依從性和控制率影響因素的研究[D]. 董正惠.新疆醫(yī)科大學 2008



本文編號：2903701