【摘要】：目的本研究旨在探索基于照護(hù)者跟蹤式口腔健康教育對(duì)混合牙列期兒童口腔衛(wèi)生狀況、口腔健康知識(shí)及口腔健康行為習(xí)慣的影響;探索適合混合牙列期兒童的口腔健康教育方式,為今后關(guān)于混合牙列期兒童的口腔健康教育提供依據(jù)。方法采用便利抽樣法,抽取武漢市某小學(xué)一年級(jí)兩個(gè)班共90名兒童。將90名兒童隨機(jī)分為試驗(yàn)組及對(duì)照組,各45人,依據(jù)自愿參加的原則,于2015年4月至2016年10月,對(duì)試驗(yàn)組兒童進(jìn)行基于照護(hù)者跟蹤式口腔健康教育,給予對(duì)照組兒童常規(guī)口腔健康教育。干預(yù)開始前及干預(yù)結(jié)束后1個(gè)月收集研究對(duì)象資料。結(jié)果收集全程參與研究的研究對(duì)象資料,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,最終試驗(yàn)組中42人全程參與研究,3人退出,對(duì)照組中44人全程參與研究,1人退出。1.口腔檢查結(jié)果。試驗(yàn)組兒童簡化口腔衛(wèi)生指數(shù)低于對(duì)照組兒童,低于基線資料,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.01)。對(duì)照組兒童簡化口腔衛(wèi)生指數(shù)干預(yù)后與基線相比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。2.兒童問卷調(diào)查結(jié)果�？谇唤】抵R(shí):干預(yù)結(jié)束后,試驗(yàn)組與對(duì)照組在6個(gè)健康知識(shí)條目的正確回答率上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),分別是:①口腔的健康會(huì)影響全身健康②窩溝封閉能有效預(yù)防六齡齒齲壞③乳牙壞了要及時(shí)就醫(yī)④牙齦炎常表現(xiàn)為牙齦紅腫出血⑤進(jìn)食結(jié)束后應(yīng)漱口或者刷牙⑥兒童應(yīng)使用兒童含氟牙膏。試驗(yàn)組干預(yù)后與基線相比,除上述6個(gè)條目差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),條目“保持口腔清潔,能起到預(yù)防齲齒、牙齦炎的作用”的正確回答率同樣高于基線資料,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)�？谇唤】敌袨�:干預(yù)后,試驗(yàn)組與對(duì)照組相比,在睡覺前是否吃零食,刷牙方式以及刷牙時(shí)間3個(gè)條目上,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),與基線相比,同樣是該3個(gè)條目差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。3.照護(hù)者問卷調(diào)查結(jié)果。一般人口學(xué)資料:試驗(yàn)組與對(duì)照組間進(jìn)行比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)�？谇唤】抵R(shí):干預(yù)后,試驗(yàn)組與對(duì)照組在3個(gè)條目的正確回答率上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05),分別是:①合理使用含氟牙膏對(duì)牙齒有好處②齲齒是細(xì)菌性疾�、廴檠例x壞需及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院檢查治療。與基線相比,同樣是該3個(gè)條目差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。照護(hù)者自身口腔健康行為:干預(yù)后,試驗(yàn)組與對(duì)照組在刷牙方式、刷牙時(shí)間、口腔健康檢查頻率上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。與基線相比,試驗(yàn)組照護(hù)者在刷牙方式、刷牙時(shí)間、更換牙刷頻率及口腔健康檢查頻率四個(gè)方面差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。對(duì)待兒童口腔健康態(tài)度:干預(yù)后,試驗(yàn)組與對(duì)照組間進(jìn)行比較,除在“兒童是否牙疼,是否督促兒童進(jìn)食后漱口或刷牙,兒童進(jìn)食新鮮水果頻率以及進(jìn)食甜食頻率”這4個(gè)條目上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05),其余各條目差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。試驗(yàn)組干預(yù)后除“兒童牙疼情況,與兒童分享口腔衛(wèi)生知識(shí),兒童進(jìn)食新鮮水果頻率”三個(gè)條目與基線相比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05),其余各條目差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論1.基于照護(hù)者跟蹤式口腔健康教育對(duì)混合牙列期兒童口腔健康有積極影響,能有效提升照護(hù)者及兒童口腔健康知識(shí),改善照護(hù)者及兒童的口腔健康行為,更能充分調(diào)動(dòng)照護(hù)者關(guān)注兒童口腔健康的積極性,從而改善混合牙列期兒童口腔衛(wèi)生狀況;2.照護(hù)者口腔健康知識(shí)行為的改善,有利于日常生活中照護(hù)者對(duì)兒童口腔保健行為的監(jiān)督與正確指導(dǎo),對(duì)混合牙列期兒童保持良好的口腔衛(wèi)生有積極作用;3.基于照護(hù)者跟蹤式口腔健康教育能從社會(huì)、學(xué)校、家庭全方位的為兒童提供口腔保健知識(shí),使知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念,信念促使行為改變,進(jìn)而使兒童真正做到保持良好的口腔行為習(xí)慣,改善甚至去除不良行為習(xí)慣,為兒童恒牙的正常健康萌出及兒童一生的口腔健康打下基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：R473.78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2595553