【摘要】：目的分析兒童語言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理。方法選取本院2014年8月~2015年7月收治的兒童語言發(fā)育遲緩患者86例,通過隨機(jī)數(shù)法將其分為實(shí)驗(yàn)組與參照組,各43例。參照組患兒采取常規(guī)的護(hù)理干預(yù);實(shí)驗(yàn)組患者采用針對(duì)性的康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理。對(duì)兩組患兒的發(fā)育情況進(jìn)行觀察對(duì)比。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組患兒的社交行為、語言能力與適應(yīng)能力明顯高于參照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論對(duì)于語言發(fā)育遲緩的兒童應(yīng)用康復(fù)訓(xùn)練護(hù)理對(duì)于改善發(fā)育情況具有較好的作用。
[Abstract]:Objective to analyze the rehabilitation training and nursing of children with language retardation. Methods 86 children with language retardation from August 2014 to July 2015 were randomly divided into experimental group and reference group, each with 43 cases. The patients in the control group were given routine nursing intervention, and the patients in the experimental group were given rehabilitation training. The development of two groups of children were observed and compared. Results the social behavior, language ability and adaptive ability in the experimental group were significantly higher than those in the control group (P0.05). Conclusion the application of rehabilitation training and nursing to children with language retardation has a good effect on improving the development of children.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古包頭市包鋼第三職工醫(yī)院康復(fù)理療科;
【分類號(hào)】：R473.74

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本文編號(hào)：2325007