本文關(guān)鍵詞：晉京兩地148名護(hù)理學(xué)碩士研究生擇業(yè)效能感研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山西醫(yī)科大學(xué)兩士學(xué)位論文；實(shí)習(xí)結(jié)束前召開(kāi)座談會(huì)，一方面護(hù)理部組織導(dǎo)師組核對(duì)；３．６臨床護(hù)理教學(xué)方法；四步教學(xué)模式即“引”“論”“評(píng)”“導(dǎo)”四步教學(xué)模；開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)護(hù)理部安排專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)；由導(dǎo)師提出參考書(shū)且，碩士生主動(dòng)查閱文獻(xiàn)，結(jié)合疑難；加強(qiáng)國(guó)際合作、逐步申請(qǐng)國(guó)家重大課題，從根本上解決；３．８加快導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)國(guó)內(nèi)外合作、校內(nèi)外合作；醫(yī)院的管理

山西醫(yī)科大學(xué)兩士學(xué)位論文

實(shí)習(xí)結(jié)束前召開(kāi)座談會(huì)，一方面護(hù)理部組織導(dǎo)師組核對(duì)是否按計(jì)劃完成了實(shí)習(xí)工作，另一方面與研究生討論是否完成了ｓＭ越盯目標(biāo)。總結(jié)教學(xué)工作中的成功之處與需改進(jìn)部分，也請(qǐng)研究生以背對(duì)背形式填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)表，以備持續(xù)改進(jìn)。

３．６臨床護(hù)理教學(xué)方法

四步教學(xué)模式即“引”“論”“評(píng)”“導(dǎo)”四步教學(xué)模式�！耙奔匆鰡�(wèn)題，教師根據(jù)研究生的個(gè)人實(shí)習(xí)規(guī)劃，將研究生分成不同內(nèi)容的培養(yǎng)小組，教師用逆向思維的教學(xué)方法，向研究生呈示一個(gè)困惑的事件，于課前５天布置給研究生，使其帶著問(wèn)題意識(shí)觀察病例，并引導(dǎo)自學(xué)，查閱文獻(xiàn)；“論”即研究生討論，從而提出課題：“評(píng)”即由同學(xué)們對(duì)各組的討論結(jié)果評(píng)價(jià)補(bǔ)充；“導(dǎo)”即教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)，對(duì)難點(diǎn)、疑點(diǎn)、漏點(diǎn)進(jìn)行精講和點(diǎn)撥。此模式可廣泛應(yīng)用在臨床護(hù)理帶教、護(hù)理教學(xué)查房等多方面。

開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)護(hù)理部安排專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)查房、實(shí)習(xí)護(hù)理研究生的臨床護(hù)理演示、授課競(jìng)賽、科研論文交流等活動(dòng)，激發(fā)研究生學(xué)習(xí)熱情。３．７加強(qiáng)科研管理

由導(dǎo)師提出參考書(shū)且，碩士生主動(dòng)查閱文獻(xiàn)，結(jié)合疑難病寨討論、專(zhuān)題講座等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)某問(wèn)題作出文獻(xiàn)綜述，在科內(nèi)安排報(bào)告交流，征求指導(dǎo)組教師和醫(yī)護(hù)人員的建議和意見(jiàn)，為科研選題打好基礎(chǔ)。導(dǎo)師確定合適的科室，選擇Ｉｆ每床輔導(dǎo)老師，提出具體內(nèi)容、重點(diǎn)要求及考核指標(biāo)等。導(dǎo)師經(jīng)常與科室輔導(dǎo)老師取得聯(lián)系，培養(yǎng)碩士生護(hù)理臨床、管理、教學(xué)、科研多方面的能力，并對(duì)預(yù)選護(hù)理課題達(dá)成共識(shí)。應(yīng)增加相關(guān)專(zhuān)業(yè)交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的知識(shí)教育。樹(shù)立協(xié)作、交替、聯(lián)合培養(yǎng)的觀念，爭(zhēng)取相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的參與和支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為我所用，共同發(fā)展。

加強(qiáng)國(guó)際合作、逐步申請(qǐng)國(guó)家重大課題，從根本上解決研究方向和研究經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。同時(shí)積極呼吁在各級(jí)護(hù)理學(xué)術(shù)組織和單位設(shè)立護(hù)理研究基金。盡量安排研究生在有國(guó)家或市級(jí)重要科研項(xiàng)目的科研強(qiáng)勢(shì)科室參加科研實(shí)踐，或派研究生參加國(guó)內(nèi)外各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，使了解本專(zhuān)業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，有助于研究生開(kāi)闊視野、發(fā)散思維、思考護(hù)理前瞻問(wèn)題；安排參加醫(yī)院的護(hù)理科研管理小組，全過(guò)程參與，完成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，并聘請(qǐng)護(hù)理專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。科研指導(dǎo)有３種方式：傳統(tǒng)的教授主講式、研究生班研討會(huì)、教授直接指導(dǎo)下的科研實(shí)踐。

３．８加快導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)通過(guò)國(guó)內(nèi)外合作、校內(nèi)外合作、（學(xué)）校（醫(yī)）院合作等途徑，加快導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。必要時(shí)可以借助其他相關(guān)學(xué)科的力量。如管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等學(xué)科，促進(jìn)護(hù)理學(xué)導(dǎo)師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)考核、不斷提高導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平和研究能力。加強(qiáng)導(dǎo)師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)繼續(xù)教育、臨床進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等途徑，優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)其它院校的相互協(xié)作交流以及教師互訪；采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去”的方法，加強(qiáng)國(guó)際合作交流，開(kāi)闊導(dǎo)師視野，加強(qiáng)導(dǎo)師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高導(dǎo)師的科學(xué)思維能力。３．９加強(qiáng)學(xué)院與實(shí)習(xí)醫(yī)院的聯(lián)系，增加投資學(xué)院適當(dāng)給實(shí)習(xí)醫(yī)院投資，適當(dāng)選派實(shí)習(xí)

醫(yī)院的管理者去先進(jìn)教學(xué)醫(yī)院學(xué)習(xí)：可與醫(yī)院合作分批選送帶教老師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)院可派教師或聘請(qǐng)專(zhuān)家為醫(yī)院增加講座或開(kāi)辦培訓(xùn)班，提高帶教教師的綜合素質(zhì)。學(xué)院定期組織各實(shí)習(xí)醫(yī)院的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，使每個(gè)醫(yī)院能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。同時(shí)，護(hù)理系也成為各醫(yī)院之間的橋梁，隨時(shí)介紹好的做法給每一家醫(yī)院。

參考文獻(xiàn)：

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附表１：

一般情況問(wèn)卷

１．您所就讀的凌市

２．您的年齡

３．您現(xiàn)在正讀研究生Ａ北京ＡＡＢ太愿ＢＢ２５歲以下２６—３０歲ｃＣ３１歲以上３年級(jí)１年級(jí)２年級(jí)

４．您是否有臨床工作經(jīng)驗(yàn)Ａ有Ｂ沒(méi)有

Ｂ應(yīng)屆本科生考�。担妥x研究生，您屬于以下哪種情況Ａ被保送或推薦免試

Ｃ工作后考取

擇業(yè)效能感問(wèn)卷

這份問(wèn)卷主要調(diào)查在職業(yè)選擇過(guò)程中個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，問(wèn)卷的作答無(wú)所謂好壞與對(duì)錯(cuò)，只要能反映您的真實(shí)情況就可以了。請(qǐng)您對(duì)每個(gè)句子作５級(jí)評(píng)定，從完全不符合到完全符合。

完全不符合１分

２分

３分

４分

５分基本不符合部分符合部分不符合基本符合完全符合

請(qǐng)將答案寫(xiě)在最下方的表格內(nèi)，在相應(yīng)的空格內(nèi)填上得分，不要漏過(guò)任何一道題。謝謝您的合作。

１．我的學(xué)習(xí)成績(jī)是我擇業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

２．擇業(yè)時(shí)，我可以從親戚、朋友那兒得到幫助。

３．我有明確的擇業(yè)目標(biāo)。

４．

５．

６．

７．父母支持我的擇業(yè)決定。我的外語(yǔ)水平是我擇業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。我知道自己適合從事什么工作。我所掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以使我勝任以后的工作。

ｓ．我了解畢業(yè)生就業(yè)政策。

９．我知道自己喜歡從事何種工作．

１０．我注意收集報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中的招聘信息。

１１．擇業(yè)時(shí)，即使遇到一些棘手的問(wèn)題，我仍能冷靜面對(duì)，妥善解決。１２．如果我盡力去做的話，，我能夠找到滿意的工作。

在求職競(jìng)爭(zhēng)中，我有信心接受挑戰(zhàn)。

我的身體狀況能應(yīng)付未來(lái)緊張的工作。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持理想和達(dá)到擇業(yè)目標(biāo)是輕而易舉的。

我了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景。

我了解一些職業(yè)的基本情況。對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)有一定認(rèn)識(shí)。

面試時(shí)，我能夠充分展現(xiàn)自我，給別人留下良好的印象。

盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是名列前茅，但以我的才智，我能夠找到滿意的職業(yè)。即使一次求職失敗，我仍能很快確定新的擇業(yè)目標(biāo)。

我知道自己在擇業(yè)時(shí)看重的是什么。

學(xué)校為我們提供了大量的就業(yè)信息。

“埯蝎垮加趁幻在擇業(yè)中，男（女）朋友尊重我的意見(jiàn)。（如果沒(méi)有可以設(shè)想一下）

山西醫(yī)科大掌琢±學(xué)位讒丈

附表２：

護(hù)理研究生擇業(yè)效能感訪談提綱

１．您在職業(yè)方面對(duì)什么工作感興趣？您認(rèn)為什么工作可以體現(xiàn)自己的價(jià)值？２．對(duì)自己在擇業(yè)中的能力、性格等作個(gè)自我評(píng)價(jià)。

３．您得到就業(yè)信息的來(lái)源廣嗎？一般從哪些渠道得到就業(yè)信息？

４．談一下您的擇業(yè)方面具備的客觀優(yōu)勢(shì)。

５．您在選擇職業(yè)時(shí)會(huì)得到社會(huì)支持嗎？會(huì)得到哪些社會(huì)支持？

６．您是否設(shè)定了職業(yè)目標(biāo)？４３

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