本文關(guān)鍵詞：護士職業(yè)獲益感的認知干預研究

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【摘要】：目的探討認知干預方案對護士職業(yè)獲益感及職業(yè)倦怠的影響。方法便利選取兩所規(guī)模、工資薪酬、醫(yī)院環(huán)境、職業(yè)獲益感水平大致相近的綜合性三級甲等醫(yī)院,以拋硬幣法將其隨機分為實驗組和對照組。根據(jù)等比例原則,采用方便取樣的方法,抽取A醫(yī)院128名護士入實驗組,B醫(yī)院100名護士入對照組。實驗組在常規(guī)業(yè)務學習的基礎(chǔ)上連續(xù)4周接受每周1次的集體認知干預,主要形式包括專家授課和課堂互動式討論;對照組連續(xù)4周參與醫(yī)院組織的集中業(yè)務學習。結(jié)果干預4周后,實驗組護士職業(yè)獲益感總分優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學意義(P=0.001);實驗組護士干預后得分均值較干預前增加8.41分,差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。干預后實驗組護士職業(yè)倦怠問卷的"情緒耗竭""去人格化"維度得分低于對照組,"低個人成就感"得分高于對照組,差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。結(jié)論基于職業(yè)認知評價及"專業(yè)自我概念中介模型"構(gòu)建的認知干預方案可提高護士的職業(yè)獲益感水平,緩解其職業(yè)倦怠。
【作者單位】： 鄭州大學第一附屬醫(yī)院;黃淮學院護理系;第二軍醫(yī)大學護理學院;鄭州大學護理學院;
【分類號】：R47
【正文快照】： 護士職業(yè)獲益感指護士在從業(yè)過程中感知到職業(yè)帶給自身的收獲和益處,認同從事護士職業(yè)能促 進自我的全面成長[1]�；谀壳白o士特殊的工作環(huán)境和全球護士短缺的現(xiàn)實,眾多研究聚焦于護士工作壓力[2]、職業(yè)倦怠[3]、離職意愿[4~5]等,但此類問題并未得到有效解決,有學者[1]建議

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