本文關(guān)鍵詞：吉林省三級(jí)甲等精神�？漆t(yī)院護(hù)士核心能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：目的:通過(guò)對(duì)吉林省4所三級(jí)甲等精神專科醫(yī)院注冊(cè)護(hù)士核心能力狀況調(diào)查,探討影響護(hù)理核心能力的影響因素,根據(jù)影響核心能力的因素制定臨床護(hù)理管理策略,積累構(gòu)建�？谱o(hù)士核心能力構(gòu)架的數(shù)據(jù),為按層級(jí)培訓(xùn)、崗位設(shè)置提供依據(jù)。方法:本研究采用了文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及數(shù)理法。針對(duì)吉林省4所三級(jí)甲等精神�？漆t(yī)院注冊(cè)護(hù)士進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,采用中國(guó)注冊(cè)護(hù)士核心能力量表(CIRN)進(jìn)行評(píng)定,數(shù)據(jù)統(tǒng)一編碼,錄入采用Epidata3.1數(shù)據(jù)庫(kù),應(yīng)用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,一般資料及調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果采用百分比、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述,不同層級(jí)、不同年限、不同職稱、不同學(xué)歷、不同療區(qū)護(hù)士核心能力組間差異性比較采用方差分析或秩和檢驗(yàn),P0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果:1.調(diào)查結(jié)果顯示核心能力總分為175.22±30.90,在中等偏上水平,評(píng)判性思維/科研能力得分為17.88±3.43;臨床護(hù)理得分為28.27±6.09;領(lǐng)導(dǎo)能力得分為26.31±5.27;人際關(guān)系得分為30.99±5.85;倫理與法律實(shí)踐得分為24.81±4.48;專業(yè)發(fā)展得分為26.39±4.16;教育與咨詢得分為17.87±3.43。維度得分由高至低排列為人際關(guān)系、臨床護(hù)理、專業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)能力、倫理/法律實(shí)踐、評(píng)判性思維/科研、教育咨詢。2.不同能級(jí)注冊(cè)護(hù)士核心能力情況:護(hù)士核心能力得分隨著能級(jí)的進(jìn)階而升高,N4級(jí)護(hù)士在核心能力各個(gè)維度中得分最高193.77±20.30,N1級(jí)護(hù)士得分最低170.56±32.34,P0.05;N3及N2級(jí)護(hù)士得分介于兩者之間,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P0.05。3.不同職稱注冊(cè)護(hù)士核心能力情況:護(hù)士核心能力得分隨著職稱的晉升得分逐漸增加,其中副主任護(hù)師得分最高192.06±17.43,P0.05;其次為主管護(hù)師185.53±16.90,P0.05;護(hù)士得分最低169.80±32.67,P0.05;組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P0.05。4.不同工作年限注冊(cè)護(hù)士核心能力情況:護(hù)士核心能力得分隨著年資的增加分?jǐn)?shù)逐漸增加,工作年限在20以上得分最高193.58±15.58;1-5年得分最低172.81±31.74,組間比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P0.05。11-15年與16-20年兩個(gè)階段護(hù)士核心能力得分最為接近,其中工作16-20年護(hù)士在倫理/法律實(shí)踐、專業(yè)發(fā)展兩個(gè)維度得分均低于工作11-15年護(hù)士,其余各階段均是隨著年資增加呈逐漸增加趨勢(shì)。5.不同工作學(xué)歷注冊(cè)護(hù)士核心能力情況:護(hù)士核心能力對(duì)于學(xué)歷各維度評(píng)分影響不大,中專、專科及本科以上學(xué)歷比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P0.05。6.不同工作療區(qū)注冊(cè)護(hù)士核心能力情況:護(hù)士核心能力精神科封閉療區(qū)護(hù)士得分為190.27±21.34,精神科開(kāi)放療區(qū)護(hù)士為176.65±17.67,精神科封閉療區(qū)護(hù)士與精神科開(kāi)放療區(qū)護(hù)士核心能力比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P0.05。7.通過(guò)對(duì)比分析:崗位能級(jí)、職稱、工作年限、療區(qū)環(huán)境為影響護(hù)士核心能力的主要因素。結(jié)論:1.吉林省三級(jí)甲等精神�？漆t(yī)院注冊(cè)護(hù)士核心能力在中等偏上水平,能夠在現(xiàn)崗位勝任工作,在此基礎(chǔ)上可通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)來(lái)提升護(hù)士核心能力。2.注冊(cè)護(hù)士的核心能力隨著能級(jí)的進(jìn)階而升高,N4級(jí)護(hù)士在核心能力各個(gè)維度中得分最高。3.隨著職稱的晉升核心能力逐漸升高,副主任護(hù)師以上人員核心能力得分最高,其中領(lǐng)導(dǎo)能力、人際關(guān)系維度中副主任護(hù)師顯著高于主管護(hù)師以下人員,倫理與法律實(shí)踐、評(píng)判性思維/科研、臨床護(hù)理、專業(yè)發(fā)展、教育/咨詢五個(gè)維度中副主任護(hù)師高于護(hù)師以下人員,護(hù)士得分最低。4.隨著工作經(jīng)歷增加護(hù)士核心能力逐年增高,工作20年以上護(hù)士得分最高,工作1-5年護(hù)士得分最低,人際關(guān)系、教育/咨詢中工作11年以上護(hù)士得分最高,工作10年以下護(hù)士逐降,評(píng)判性思維/科研、臨床護(hù)理、專業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)能力方面,工作1-5年得分最低。5.在不同療區(qū)中護(hù)士核心能力得分精神科封閉療區(qū)護(hù)士高于精神科封閉療區(qū)護(hù)士。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R47

【參考文獻(xiàn)】

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