本文關(guān)鍵詞：維持性血液透析患者授權(quán)干預效果評價

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【摘要】：目的本研究以授權(quán)理論為指導,開發(fā)授權(quán)干預策略并實施。比較維持性血液透析患者知識水平、自我效能、自我管理、焦慮抑郁等方面干預前后的變化。探討基于授權(quán)理論的疾病管理教育在維持性血液透析患者中的應用效果,為今后維持性血液透析患者自我管理的授權(quán)干預提供資料。方法本研究屬于類實驗性研究。采用非隨機抽樣方法,并根據(jù)納入與排除標準,選取于2014年7月至2015年1月在吉林省某市三甲醫(yī)院血液透析中心進行維持性血液透析的患者作為研究對象。根據(jù)血液透析患者的排班區(qū)別,便利取樣,分為干預組和對照組并完成其基線資料的調(diào)查；開發(fā)以患者授權(quán)理論為指導的教育策略,并對干預組患者實施干預。對照組患者接受常規(guī)的健康教育；在干預6個月后,收集相關(guān)數(shù)據(jù),并對數(shù)據(jù)進行t檢驗、ANCOVA檢驗等統(tǒng)計分析比較兩組干預前后血液透析知識、自我效能、自我管理、焦慮抑郁水平的變化,并進行干預效果評價。全部數(shù)據(jù)應用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進行分析。結(jié)果1基線調(diào)查結(jié)果(1)根據(jù)研究對象的納入和排除標準,本研究共入組130例維持性血液透析患者,采用便利取樣法將其分為試驗組和對照組,兩組各65例。兩組患者在干預后6個月,脫落患者4例,試驗組患者成功隨訪63例,對照組患者成功隨訪63例,最終納入126例維持性血液透析患者進行統(tǒng)計分析。(2)對兩組患者在一般資料、疾病相關(guān)資料及血液透析知識、自我效能、自我管理、焦慮抑郁水平評分方面,差異均無統(tǒng)計學意義(P0.05),具有可比性。2干預后結(jié)果(1)兩組患者干預后血液透析知識總水平比較差異有統(tǒng)計學意義(t=3.78,p0.001)；兩組患者在自我效能總水平比較,差異有統(tǒng)計學意義(t=3.44,p0.001)；(2)控制知識水平和自我效能變化后,兩組患者干預后在血液透析自我管理能力總水平比較差異有統(tǒng)計學意義(F=12.42,p0.001)；(3)控制知識水平、自我效能及自我管理的變化后,兩組患者干預后焦慮抑郁總水平比較差異有統(tǒng)計學意義(F=8.67,p0.001)。結(jié)論1授權(quán)教育能夠提高維持性血液透析患者的知識水平；2授權(quán)教育能夠提高維持性血液透析患者的自我效能水平；3授權(quán)教育能夠提高維持性血液透析患者的自我管理水平；4授權(quán)教育能夠降低維持性血液透析患者的焦慮和抑郁水平。
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：R473.5

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