本文關(guān)鍵詞：授權(quán)原理與多階段改變理論在老年2型糖尿病患者飲食自我管理作用的探討

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【摘要】：目的：通過探討授權(quán)原理及多階段改變理論相結(jié)合的糖尿病教育模式與傳統(tǒng)的糖尿病教育對老年2型糖尿病患者飲食行為干預(yù)及自我管理的影響。探索適合老年糖尿病患者飲食行為管理的具體教育模式，期望通過授權(quán)原理及多階段改變理論相結(jié)合的教育模式干預(yù)老年患者的飲食行為，達(dá)到良好控制血糖、血脂，促進(jìn)患者自我照護、自我效能，提高患者的自我管理能力及生活質(zhì)量的目的。 方法：本研究采用多中心的臨床隨機對照試驗設(shè)計，分組采用區(qū)組設(shè)計隨機分組的方法，對江蘇、廣西的3家三甲醫(yī)院140例老年2型糖尿病患者采用不同的糖尿病教育模式干預(yù)患者飲食行為。對照組68例，采用常規(guī)的教育模式（授課、發(fā)放資料、小組討論等）；干預(yù)組72例，采用授權(quán)原理及多階段改變理論相結(jié)合的教育模式。多階段改變理論干預(yù)患者的行為改變意識，授權(quán)原理干預(yù)患者的飲食行為管理的具體目標(biāo)設(shè)定及實施。觀察患者干預(yù)前、干預(yù)1、3、6月糖尿病代謝指標(biāo)（血壓、體重、BMI、HbA1c、FPG、2hPG、TG、TC、LDL、HDL）的變化以及SDSCA與DSES量表飲食維度分值、C-DES-SF分值、WHOQOL-BREF分值情況，，數(shù)據(jù)采用SPSS16.0統(tǒng)計學(xué)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，結(jié)果p＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。 結(jié)果：干預(yù)前兩組患者的一般資料、血糖、血脂、體格檢查指標(biāo)、多階段改變評分、授權(quán)量表評分、生存質(zhì)量評分、自我照護量及自我效能量表飲食維度分值組間比較p＞0.05，差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性。 采用不同的糖尿病教育方法對患者進(jìn)行6個月的干預(yù)，干預(yù)組HbA1c、FPG、2hPG低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05），且2hPG控制效果最明顯；BMI及血壓達(dá)標(biāo)率組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）；比較兩組患者TG、TC、HDL、LDL值，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，干預(yù)組患者TG、TC、LDL值均比干預(yù)前降低、HDL值升高，但經(jīng)t檢驗，僅有TG、LDL兩組間比較p＜0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義；對兩組患者SDSCA與DSES量表飲食維度分值比較，干預(yù)組得分高于對照組；對兩組患者的WHOQOL-BREF的分值比較，除環(huán)境維度外，生理維度、心理維度、社會關(guān)系維度得分均比對照組高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（p＜0.05）。 結(jié)論：使用授權(quán)原理及多階段改變理論相結(jié)合的教育模式對老年糖尿病患者進(jìn)行飲食干預(yù)，能改善患者血糖、控制血壓、降低血脂、改變患者不良飲食行為，提高患者飲食行為的自我照護能力與自我效能水平，提高患者的生活質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：授權(quán) 多階段理論 糖尿病 老年人 飲食行為 自我管理
【學(xué)位授予單位】：廣西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R473.5
【目錄】：

• 縮略語表4-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 前言11-16
• 資料與方法16-30
• 結(jié)果30-40
• 討論40-50
• 小結(jié)50-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 綜述56-66
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 附表66-76
• 附錄 1: 研究病案報告表（CRF）封面66-69
• 附錄 2: 糖尿病患者一般資料收集表69-71
• 附錄 3: 糖尿病患者科研量表整合表71-75
• 附表 4：糖尿病患者飲食行動計劃合約表及其它表格75-76
• 致謝76-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及獲獎情況77

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1105714