本文關(guān)鍵詞：護(hù)士長情緒智力、職業(yè)抱負(fù)與其變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的相關(guān)性研究

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【摘要】：目的 1．描述河南省護(hù)士長變革型領(lǐng)導(dǎo)行為、情緒智力以及職業(yè)抱負(fù)的現(xiàn)狀及特征； 2．探討情緒智力、職業(yè)抱負(fù)與其變革型領(lǐng)導(dǎo)行為之間的相關(guān)性。 方法 本研究主要分為兩個(gè)階段，分別為實(shí)施測量工具修訂和橫斷面調(diào)研。具體為： 第一階段：中文版量表修訂，引進(jìn)《領(lǐng)導(dǎo)行為自評量表（leadership practiceinventory：self instrument, LPI-Self）》和《職業(yè)抱負(fù)量表(career aspiration scale,CAS)》，在翻譯、回譯和文化調(diào)試的基礎(chǔ)上對量表的信效度進(jìn)行嚴(yán)格的測量學(xué)檢驗(yàn)。 第二階段：現(xiàn)況調(diào)查研究，首先通過文獻(xiàn)回顧、專家咨詢等方法確定研究變量和相應(yīng)的測量工具。其次采用便利抽樣方法，選取河南省各級醫(yī)院的791名護(hù)士長進(jìn)行調(diào)查，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，單因素方差分析，Pearson相關(guān)分析，多元線性回歸來探討研究變量變革型領(lǐng)導(dǎo)行為、情緒智力和職業(yè)抱負(fù)三者之間的關(guān)系。 結(jié)果 1．領(lǐng)導(dǎo)行為自評量表的心理測量學(xué)屬性：領(lǐng)導(dǎo)行為自評量表5個(gè)維度的內(nèi)部一致性系數(shù)（Cronbach’s a系數(shù)）分別是0.766、0.747、0.747、0.775、0.765，總量表的Cronbach’s a系數(shù)為0.811。兩周重測信度為0.933，量表水平的內(nèi)容效度指數(shù)為0.900，研究結(jié)果證明領(lǐng)導(dǎo)行為量表具有較好的信效度。 2．職業(yè)抱負(fù)量表的心理測量學(xué)屬性：職業(yè)抱負(fù)量表8個(gè)條目的Cronbach’s a均大于0.700，量表的Cronbach’s a為0.790。兩周重測信度為0.947，量表水平的內(nèi)容效度指數(shù)為1.000。研究結(jié)果證明職業(yè)抱負(fù)量表具有較好的信效度。 3．在是否參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)、擔(dān)任護(hù)士長年限、最高學(xué)歷分組上，變革型領(lǐng)導(dǎo)行為總分組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 4．在年齡、護(hù)齡、擔(dān)任護(hù)士長年限分組上，情緒智力總分組間差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 5．在是否參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)、最高學(xué)歷和護(hù)齡分組上，職業(yè)抱負(fù)得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 6．情緒智力的各個(gè)維度與領(lǐng)導(dǎo)行為各維度均存在相關(guān)性，且均為正相關(guān)。 7．職業(yè)抱負(fù)中領(lǐng)導(dǎo)能力和成就抱負(fù)維度與領(lǐng)導(dǎo)行為中激發(fā)熱情維度存在正相關(guān)。 8．情緒智力中，，識別他人情緒、情緒的調(diào)節(jié)和情緒的運(yùn)用能力，對護(hù)士長變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的展現(xiàn)影響較大，能解釋總變異量的的24.9%。 9．職業(yè)抱負(fù)中領(lǐng)導(dǎo)能力和成就抱負(fù)維度，對護(hù)士長變革型領(lǐng)導(dǎo)行為影響較大，能解釋總變異量的的16.3%。 結(jié)論 情緒智力中情緒調(diào)節(jié)、識別他人情緒、情緒運(yùn)用能力，職業(yè)抱負(fù)中領(lǐng)導(dǎo)能力和成就的抱負(fù)為變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的預(yù)測因子，可作為護(hù)士競聘護(hù)士長時(shí)的考核項(xiàng)目之一，從而選拔具有潛在變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的護(hù)士，作為護(hù)士長的后備人選。
【關(guān)鍵詞】：護(hù)士長 變革型領(lǐng)導(dǎo)行為 情緒智力 職業(yè)抱負(fù)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 中英文縮略詞對照表11-12
• 1 引言12-16
• 1.1 研究背景12-15
• 1.2 研究目的15
• 1.3 研究意義15-16
• 2 材料與方法16-24
• 2.1 研究類型16
• 2.2 研究對象16-17
• 2.3 研究工具17-19
• 2.4 研究方法19-20
• 2.5 數(shù)據(jù)的收集20
• 2.6 數(shù)據(jù)的分析方法20-21
• 2.7 質(zhì)量控制21-22
• 2.8 倫理原則22-23
• 2.9 技術(shù)路線23-24
• 3 結(jié)果24-36
• 3.1 領(lǐng)導(dǎo)行為自評量表的心理測量學(xué)屬性24-25
• 3.2 職業(yè)抱負(fù)量表的心理測量學(xué)屬性25
• 3.3 研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)分析25-28
• 3.4 研究變量的差異性分析28-32
• 3.5 研究變量的相關(guān)性分析32-34
• 3.6 研究變量的影響性分析34-36
• 4 討論36-44
• 4.1 領(lǐng)導(dǎo)行為自評量表的心理測量學(xué)屬性討論36
• 4.2 職業(yè)抱負(fù)量表的心理測量學(xué)屬性討論36-37
• 4.3 研究變量的描述性統(tǒng)計(jì)分析討論37-39
• 4.4 個(gè)人變量與各研究變量的差異性分析39-40
• 4.5 研究變量的相關(guān)性分析討論40-41
• 4.6 研究變量的影響性分析討論41-43
• 4.7 存在的問題和展望43-44
• 5 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 綜述49-64
• 參考文獻(xiàn)60-64
• 附錄64-73
• 個(gè)人簡歷、在讀期間發(fā)表的論文73-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1078748