本文關(guān)鍵詞：心理資本在護(hù)士自我職業(yè)生涯管理中的應(yīng)用研究

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【摘要】：研究目的 1.了解某市三級甲等綜合醫(yī)院護(hù)士心理資本現(xiàn)狀及其影響因素,探討護(hù)士心理資本與自我職業(yè)生涯管理之間的關(guān)系,為護(hù)士心理資本干預(yù)提供依據(jù),為護(hù)士職業(yè)生涯的管理和教育提供參考； 2.以Luthans心理資本干預(yù)模型為基礎(chǔ),結(jié)合護(hù)理工作特點(diǎn)、護(hù)士需求,在前期基礎(chǔ)調(diào)查的基礎(chǔ)上,探索一套科學(xué)、適用、可行的護(hù)士心理資本培訓(xùn)課程,為護(hù)理管理者提升護(hù)士心理資本水平提供借鑒； 3.探討護(hù)士心理資本干預(yù)的效果及其對護(hù)士自我職業(yè)生涯管理的影響,為持久提升護(hù)士心理資本水平,改善自我職業(yè)生涯管理狀況提供一種有效的方法。 研究過程 在調(diào)查研究中,對三所三級甲等綜合醫(yī)院553名護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查,本次調(diào)查共發(fā)放問卷590份,回收問卷561份,回收率95%,剔除無效問卷8份,回收有效問卷553份,有效率98%。調(diào)查問卷包括一般資料問卷、護(hù)士心理資本中文修訂版和自我職業(yè)生涯管理問卷,采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對資料進(jìn)行分析：統(tǒng)計(jì)描述、t檢驗(yàn)、方差分析、K-W秩和檢驗(yàn)、相關(guān)分析等。 在干預(yù)研究中,通過廣告招募的方式選取某三級甲等綜合醫(yī)院65名護(hù)士,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組34名,對照組31名,其中實(shí)驗(yàn)組有4名護(hù)士脫落而未完成課程,將其剔除。通過制定護(hù)士心理資本課程和心理資本干預(yù)方案,對實(shí)驗(yàn)組實(shí)施心理資本干預(yù),對照組為空白對照,干預(yù)前后采用護(hù)士心理資本中文修訂版問卷和自我職業(yè)生涯管理問卷進(jìn)行測量,在干預(yù)后由參與者填寫護(hù)士心理資本課程活動評價(jià)表,對此次培訓(xùn)進(jìn)行評價(jià)。所測數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析：卡方分析等。 研究結(jié)果 1.自我職業(yè)生涯管理問卷信效度檢驗(yàn)結(jié)果 (1)信度：該問卷的總體Cronbach's α系數(shù)為0.863,其五個(gè)維度的Cronbach'sα系數(shù)為：職業(yè)目標(biāo)0.893、職業(yè)探索0.816、繼續(xù)學(xué)習(xí)0.733、注重關(guān)系0.721、自我展示0.903；奇偶分半信度為0.941；重測信度為0.810； (2)內(nèi)容效度：通過專家咨詢評定該問卷的表面內(nèi)容效度為0.911。 2.調(diào)查研究結(jié)果 (1)護(hù)士心理資本狀況和自我職業(yè)生涯管理得分情況：護(hù)士心理資本得分(88.19±13.20)分,四個(gè)維度按得分率由高到低排序?yàn)樽晕倚�、韌性、樂觀、希望。護(hù)士自我職業(yè)生涯管理狀況得分(46.68±7.54)分,五個(gè)維度按得分率由高到低排序?yàn)槔^續(xù)學(xué)習(xí)、職業(yè)目標(biāo)、注重關(guān)系、自我展示、職業(yè)探索。 (2)護(hù)士心理資本影響因素：不同年齡、科室、職稱、職務(wù)、護(hù)理職業(yè)生涯課程、出生地對護(hù)士心理資本狀況的得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05),其中,科室、職務(wù)、護(hù)理職業(yè)生涯課程是影響護(hù)士心理資本狀況的重要因素。 (3)護(hù)士心理資本與自我職業(yè)生涯管理的關(guān)系：職業(yè)探索與心理資本總分及其四個(gè)維度均無相關(guān)性(p0.05),自我職業(yè)生涯管理總分及其他四個(gè)維度與心理資本總分及其各個(gè)維度存在顯著正相關(guān)(p0.01)。其中希望、樂觀對職業(yè)目標(biāo)、注重關(guān)系有預(yù)測作用,樂觀、自我效能對自我展示有預(yù)測作用,希望、樂觀、自我效能對繼續(xù)學(xué)習(xí)、自我職業(yè)生涯管理均有預(yù)測作用。 3.實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果除自我展示外,干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組與對照組護(hù)士心理資本水平和自我職業(yè)生涯管理狀況得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)；除自我展示外,實(shí)驗(yàn)組干預(yù)前后護(hù)士心理資本水平和自我職業(yè)生涯管理狀況得分差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(p0.05)。 研究結(jié)論 1.三所三級甲等綜合醫(yī)院護(hù)士心理資本處于中點(diǎn)偏上水平,自我職業(yè)生涯管理能力處于中點(diǎn)水平,兩問卷得分狀況表明心理資本有提升的空間和價(jià)值,護(hù)理管理者應(yīng)在進(jìn)行組織職業(yè)生涯管理的同時(shí),注重護(hù)士自我職業(yè)生涯管理； 2.護(hù)士心理資本與自我職業(yè)生涯管理的關(guān)系研究結(jié)果提示：提升心理資本可提高護(hù)士自我職業(yè)生涯管理能力,發(fā)掘護(hù)士潛能,進(jìn)行科學(xué)、合理地職業(yè)生涯管理： 3.護(hù)士心理資本培訓(xùn)有助于提高護(hù)士自我職業(yè)生涯管理能力,改善護(hù)士自我職業(yè)生涯管理狀況,護(hù)士通過心理資本培訓(xùn),重新認(rèn)識自我,發(fā)掘自我潛能,有利于獲得自我競爭優(yōu)勢,準(zhǔn)確把握其職業(yè)發(fā)展航向,促進(jìn)其職業(yè)順利發(fā)展,主要表現(xiàn)在以下方面：職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)探索、繼續(xù)學(xué)習(xí)和注重關(guān)系得分均有提高。 4.本研究心理資本課程具有一定的臨床實(shí)用價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：心理資本 自我職業(yè)生涯管理 心理資本培訓(xùn) 護(hù)士
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：R47
【目錄】：

• 摘要6-9
• Abstract9-13
• 前言13-22
• 第1章 理論基礎(chǔ)22-26
• 1.1 積極心理學(xué)22
• 1.2 積極組織行為學(xué)22-23
• 1.3 自我職業(yè)生涯管理理論23-25
• 1.4 赫茨伯格雙因素理論25-26
• 第2章 研究概念界定及問題的提出26-30
• 2.1 研究概念界定26-27
• 2.2 研究問題的提出27-28
• 2.3 研究思路28-30
• 第3章 研究過程30-35
• 3.1 調(diào)查研究30-31
• 3.2 干預(yù)研究31-35
• 第4章 結(jié)果35-55
• 4.1 調(diào)查研究35-47
• 4.2 干預(yù)研究47-55
• 第5章 討論55-66
• 5.1 護(hù)士心理資本的得分狀況55-60
• 5.2 護(hù)士自我職業(yè)生涯管理的總體狀況60-61
• 5.3 心理資本在一定程度上對護(hù)士自我職業(yè)生涯管理有影響61-63
• 5.4 心理資本課程有助于提升護(hù)士心理資本水平63
• 5.5 心理資本課程有助于提高護(hù)士自我職業(yè)生涯管理能力63-64
• 5.6 心理資本課程干預(yù)是一種有效的輔導(dǎo)方法64-65
• 5.7 本研究的創(chuàng)新之處65
• 5.8 本研究的不足之處65-66
• 第6章 結(jié)論及建議66-68
• 6.1 結(jié)論66
• 6.2 建議66-68
• 綜述68-77
• 參考文獻(xiàn)73-77
• 參考文獻(xiàn)77-86
• 附錄86-93
• 附錄186
• 附錄286-88
• 附錄388
• 附錄488-90
• 附錄590-91
• 附錄691-93
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況93-94
• 致謝94-95
• 個(gè)人簡介95

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1030115