進(jìn)入新世紀(jì)以來,各種文學(xué)現(xiàn)象接踵而來,眾聲喧嘩。在這其中,眾多在嚴(yán)肅文學(xué)領(lǐng)域頗負(fù)盛名的作家開始頻繁回望童年,以回憶者的姿態(tài)重新尋覓已經(jīng)逝去的童年記憶世界,進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作,共同構(gòu)成了文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域一道亮麗的風(fēng)景線。眾多作家基于自身獨(dú)特的童年記憶,對已經(jīng)逝去的童年生命狀態(tài)展開回憶性書寫。在這次集體重返童年的書寫中,童年記憶無疑是這些作家創(chuàng)作的邏輯起點(diǎn),于是他們自身童年時(shí)期的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)以及生命感悟成為他們進(jìn)行“童年回憶性書寫”的主要內(nèi)容,在回望童年時(shí)他們鐘情于自己獨(dú)特的童年經(jīng)歷,熱衷描摹童年時(shí)期的滄桑史詩與風(fēng)土人情,他們用長年積累的生活經(jīng)歷與文化底蘊(yùn)描繪出了精彩紛呈的童年世界。這些作家曾經(jīng)年少,如今已是歷經(jīng)滄桑,當(dāng)他們回首童年,既包含對童年的深情眷戀,又能夠以超脫的姿態(tài)從過往中跳躍出來,不再對曾經(jīng)的苦難與痛苦充滿執(zhí)念,于是童年在他們筆下變得極具張力,一方面因?yàn)樗麄冏陨淼目部澜?jīng)歷使其童年厚重而深刻,另一方面又因?yàn)橥晏烊坏募冋尜|(zhì)樸與作家歷經(jīng)滄桑之后的悲憫與通透使童年書寫變得輕盈。本文以“童年回憶性書寫”作為研究對象,分別從溯源、主題、藝術(shù)、價(jià)值幾個(gè)角度展開論述,共分為緒論、正文、結(jié)語幾個(gè)部分...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    0.1 概念界定與研究范圍
        0.1.1 “童年回憶性書寫”的釋義
        0.1.2 研究范圍：新世紀(jì)以來“童年回憶性書寫”現(xiàn)象梳理
    0.2 研究現(xiàn)狀與研究綜述
    0.3 研究價(jià)值與研究方法
1 “童年回憶性書寫”溯源:童年記憶世界的生成
    1.1 童年記憶世界生成的外在因素
        1.1.1 家庭生活：童年記憶最原初的來源
        1.1.2 地域環(huán)境：童年記憶生成的載體
        1.1.3 時(shí)代背景：童年記憶生成的歷史語境
    1.2 童年記憶與創(chuàng)作主體的精神共鳴
        1.2.1 創(chuàng)作主體的童年情結(jié)
        1.2.2 人至中年的懷舊情緒
        1.2.3 文學(xué)創(chuàng)作新的嘗試
2 “童年回憶性書寫”的主題意蘊(yùn)
    2.1 緬懷童年：時(shí)間的回溯
        2.1.1 豐富性童年記憶的再現(xiàn)
        2.1.2 缺失性童年記憶的療救
    2.2 眷戀故土：精神還鄉(xiāng)之旅
        2.2.1 故土自然風(fēng)貌
        2.2.2 故土風(fēng)土人情
    2.3 追思?xì)v史：建構(gòu)理想家園
        2.3.1 歷史的溫習(xí)：以童心透視歷史的本真
        2.3.2 歷史的釋懷：以童真洗滌歷史的苦澀
3 “童年回憶性書寫”的藝術(shù)創(chuàng)作
    3.1 童真美:單純質(zhì)樸的孩童世界
        3.1.1 童眸看世界：兒童化的視角
        3.1.2 童言稚語：兒童化的語言
    3.2 詩意美：溫柔蘊(yùn)藉的童年故土
        3.2.1 富有象征意味的意象世界
        3.2.2 詩情畫意的意境刻畫
    3.3 厚重感：歲月洗禮的心靈家園
        3.3.1 肆意揮灑的自然書寫
        3.3.2 真誠謳歌生命本真之美
4 “童年回憶性書寫”的價(jià)值意義
    4.1 童心與詩心的心靈碰撞:返璞歸真的情感流淌
        4.1.1 童心的馳騁：返老還童的心靈體驗(yàn)
        4.1.2 詩心的勃發(fā)：真誠質(zhì)樸的情感流淌
    4.2 過去與現(xiàn)在的時(shí)間交匯：中年之際的滄浪之歌
        4.2.1 安慰與補(bǔ)償：追憶已逝的童年時(shí)光
        4.2.2 沉潛與超越：童年夢憶后的再出發(fā)
結(jié)語 由熱烈到溫煦：“童年回憶性書寫”給予作家的饋贈(zèng)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文以及參加科研情況



本文編號(hào)：4009233