本文關鍵詞：運用多元化的教學方法改進古代文學課程教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古民族大學學報》 2011年04期

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運用多元化的教學方法改進古代文學課程教學

【摘要】：時代的發(fā)展、創(chuàng)新型社會人才的需求及古代文學自身的特點,導致古代文學學科正在被迅速邊緣化,嘗試用多元化的教學方法輔以多媒體教學手段改進古代文學課程教學是突破困境的重要途徑,也是古代文學課改的重要組成部分。針對授課內(nèi)容、教學目的和教學目標,科學地綜合運用講授法、研討法、誦讀法及形象教學法、情境教學法輔以多媒體教學手段組織教學,會有助于提高古代文學教學質(zhì)量。

【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學文學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：I206.2-4
【正文快照】：

從2007年教育部正式啟動“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”開始,探討教學方法就成為高校教改中提高教學質(zhì)量的焦點。本文即結合作為漢語言文學專業(yè)主修課的古代文學教學,針對古代文學的當前困境、學科特點、教學大綱、教學內(nèi)容、科研學術等方面,談談幾種教學方法在古代

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