本文關(guān)鍵詞：運(yùn)用多元化的教學(xué)方法改進(jìn)古代文學(xué)課程教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)》 2011年04期

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運(yùn)用多元化的教學(xué)方法改進(jìn)古代文學(xué)課程教學(xué)

【摘要】：時(shí)代的發(fā)展、創(chuàng)新型社會(huì)人才的需求及古代文學(xué)自身的特點(diǎn),導(dǎo)致古代文學(xué)學(xué)科正在被迅速邊緣化,嘗試用多元化的教學(xué)方法輔以多媒體教學(xué)手段改進(jìn)古代文學(xué)課程教學(xué)是突破困境的重要途徑,也是古代文學(xué)課改的重要組成部分。針對(duì)授課內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo),科學(xué)地綜合運(yùn)用講授法、研討法、誦讀法及形象教學(xué)法、情境教學(xué)法輔以多媒體教學(xué)手段組織教學(xué),會(huì)有助于提高古代文學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：I206.2-4
【正文快照】：

從2007年教育部正式啟動(dòng)“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”開始,探討教學(xué)方法就成為高校教改中提高教學(xué)質(zhì)量的焦點(diǎn)。本文即結(jié)合作為漢語言文學(xué)專業(yè)主修課的古代文學(xué)教學(xué),針對(duì)古代文學(xué)的當(dāng)前困境、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、科研學(xué)術(shù)等方面,談?wù)剮追N教學(xué)方法在古代

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